Kormeer sida Habka Cilmi-baarista

Cilmi-baaris cilmiyeed, habab kala duwan ayaa loo adeegsadaa macnaha iyo farsamooyinka taas oo suurtogal ah in la helo xog lagu kalsoonaan karo oo ku saabsan mawduuca daraasadda isla markaana u adeegsaneysa mustaqbalka si loo soo saaro fikradaha sayniska isla markaana abuuro talooyin wax ku ool ah.

U fiirsasho sida habka cilmi-baarista ah waa habka ugu badan oo caan ah oo ka mid ah cilmi-baarista cilmiga iyo cilmi nafsiga.

U fiirsasho waa hab cilmiyaysan oo ah cilmi-baarista, kaas oo aan ku xaddidnayn war qoraal ah oo fudud oo ah xaqiiqooyinka, iyo sayniska sharxayaa sababaha arrin gaar ah. Waxay ka kooban tahay ururinta ujeedooyinka dhabta ah ee ku saabsan dabeecadda iyo dhaqdhaqaaqa dadka ee falanqaynta xigta.

U fiirsasho sida a hab waxbarasho oo uu leeyahay tiro ka mid ah shuruudaha looga baahan yahay kulanka. Kuwaas waxaa ka mid ah shuruuda dabiiciga ah ee dabiiciga ah ee dhacdooyinka baaritaanka, shuruudaha daraasad ujeeddadiisu tahay iyo farsamooyinka la isku dhejiyey ee natiijooyinka.

Nidaamka fiirinta waa lagama maarmaan in la raaco barnaamijka loo dejiyey ujeeddada ujeedada laga leeyahay ujeedooyinka iyo hawsha cilmi baarista, sheyga, xaaladda iyo mawduuca la go'aamiyey, habka loo barto dhacdooyinka la soo xushay, waqtiga xaddidan ee la sameeyey iyo jadwalkeeda la sameeyay, habka loo diiwaangeliyo indha-indheynta, iyo hababka loo-socodsiinayo xogta la helay.

Aragtidu waxay tilmaamaysaa noocaan ah loogu fiirsado. Marka la eego muddada - muddada gaaban (cut) iyo dheer (dheer). Ceymiska - xulashada (waxaa jira qiyaaso kala duwan oo ku saabsan dhacdooyinka iyo hababka) iyo joogto ah (dhammaan isbeddelada sheyga ayaa lagu diiwaangeliyaa xaaladda). Heerka ka qaybgalka cilmi-baarayaasha - tooska ah (ka qaybgalka tooska ah) iyo dhexdhexaadin (iyada oo loo marayo isticmaalka qalabka caawiya qalabka).

Kormeerka habka baaritaanka wuxuu u qaybsan yahay labo qaybood: fiirin habeysan oo aan habooneyn. Loo qaabeeyey wuxuu loola jeedaa daraasaddaha ku habboon. Waxay bixisaa natiijooyin gaar ah oo tayo leh. Gaar ahaan wax ku ool ah waa indha indheynta marka ay dhacdo in baaritaanadu aanay ka warqabin tijaabada.

sidoo kale waa in Waxaan ka qaybgale daawashada sida habka cilmi-baarista ah, marka cilmibaadhe ku lug nolosha kooxda daraasadda iyo xubin ka mid ah noqday, iyo daawashada waxa ay qaadan meel gudaha geedi socodka.

Iyada oo ku xidhan shayga: dibedda ah (dabeecada, isbeddellada jirkooda, tallaabo) ama (fikirrada, dareenka, gudaha geedi socodka dhimirka ama dalalka) waxaa lagu kala duwanaansho kala duwan ee habkan waa: is-dhawrid iyo dhawrid Ujeedada.

Sida hab ka mid ah daawashada Ujeedada waxbarashada cilmiga waa istaraatijiyad cilmi taas oo sifooyinka dibadda duubay ama isbedel arkay shay ah. Kormeerkan badanaa waa marxalad horudhac ah ka hor tijaabooyinka.

Nidaamka isdhaafsiga waxaa loo isticmaalaa si loo helo xogta xoojinta adoo eegaya naftiisa. Gaar ahaan inta badan loo isticmaalaa daawashada sida a habka cilmi-nafsi ah. Qodobada nidaamkaan ayaa ah saldhigga ugu muhiimsan ee cilmi-nafsiga ee dawladaha iyo hababka. Isbarbardhiga natiijooyinka is-waafajinta ee dadka kale, mid ayaa abuuri kara qaraabada ama isbarbardhigta xogta waayo-aragnimada gudaha oo leh muuqaalka maskaxda ee heerarka dibedda.

Nidaamka ilaalinta waxaa sidoo kale loo yaqaanaa gundhigga, kaas oo ay soo saareen W. Wundt iyada oo ku jirta qaab-dhismeedka cilmi-nafsiyada, iyo is-indho-indho-indhayneed. Dabacsanaantu waa habka isdaba-joogga maskaxda, oo ka kooban kormeerka koorsada qof ahaaneed ee nafsiyan ahaaneed, iyada oo aan la isticmaalin qalabka dheeraadka ah, heerarka iyo qalabka.