HIA: qoraalka. Carruurta naafada ah. Horumarka carruurta naafada ah

Waa maxay macnaha gaabinta HIA? Deciphering akhriya naafada ah. Qaybtan waxaa ku jira dadka qaba cilladaha horumarinta labada jirka iyo maskaxda. Odhaahda "carruurta naafada ah" waxaa loola jeedaa leexashooyinkaasi qaar ka mid ah in formation of ilmaha, haddii loo baahdo, abuurista xaaladaha gaarka ah ee nolosha.

Categories carruurta naafada ah

kala soocidda aasaasiga qaybiyaa bukaanka galay kooxaha soo socda ee carruurta:

- la disorder dhaqanka iyo isgaarsiinta,

- wax maqalka ah,

- xaga araga,

- la sobob ah hadalka;

- isbedelka nidaamka muruqyada,

- la dhimaal ee horumarka maskaxda;

- la dhimaal maskaxeed;

- cudurada adag.

Carruurta naafada ah, noocyada ay, waxay bixiyaan barnaamijyada tababarka ee sixid ah by kaas oo ilmaha u noqon kartaa lacag la'aan ah ka cilladaha ama si weyn u yareeyo saamaynta ay. Tusaale ahaan, marka carruurta leh aragga ka shaqeeya, iyadoo la isticmaalayo computer kulan waxbarasho oo gaar ah in loo hagaajiyo aragtida ah analyzer ah (dhaheen harya idinkii miiska Schulte , iwm).

mabaadii'da waxbarashada

La shaqaynta ilmaha naafada ah waa cajiib daalin iyo waxay u baahan tahay badan oo samir. doorasho kasta u baahan tahay xadgudub ka dhan ah barnaamijka horumarinta, mabaadiida ugu weyn ee oo kala ah:

1. ammaanka nafsiga.

2. Help in qabsashadoodu xaaladaha deegaanka.

3. midnimada ee u ganay wadajirka ah.

4. xiiso ilmaha qaabka waxbarashada.

Wejiga hore ee waxbarashada waxaa ka mid ah la kaashanaya baraha, danta kordhay hirgelinta hawlaha kala duwan. dugsiga sare waa in ku dadaalaan si ay u dhisaan meel rayidka ah iyo moral, iyo sidoo kale in ay formation of awoodo halabuurnimo. Waa in aynaan illoobin saamaynta on koritaanka carruurta naafada ah ee waxbarashada qoyska, taas oo door weyn ka formation of shakhsiyadda.

Waxaa qarsoon ma ahn in habka gaarka ah ee noqday ku lug leedahay midnimada nidaamka bulshada iyo dhaqanka, iyo xaaladaha abuurista nafleyda. horumarinta Atypical waa cillad aasaasiga ah oo la sababa xaalado dabiici ah. Waxa uu, ka bacdi, foomamka isbedelka sare in waajibo ee deegaanka bahal ah. Tusaale ahaan, iin koowaad waxaa dhegeysanayo si daciif ah, iyo sare - oo u yimid muteness. Waxbarashada xiriirka isbedel hoose iyo kuwa ku xiga, macallin L. S. Vygotsky hormartay booska, taas oo dhigayaa in iin aasaasiga ah ee dheeraad ah laga soocay calaamadaha sare, ayaa in ka badan guul noqon doonaa edbinta ee la soo dhaafay. Sidaas daraaddeed, horumarka carruurta naafada ah afar arrimood oo ay saameeyeen: nooca xadgudubka, oo tayo leh, xadka iyo waqtiga oo ka mid ah xadgudubyada ugu weyn, iyo sidoo kale xaaladaha deegaanka.

Waxbarashada carruurta

Iyada oo sax ah iyo waqtiga bilaabay horumarka ilmaha, kala duwanaansho badan oo formation of mustaqbalka si weyn yarayn karaa. waxbarashada carruurta naafada ah waa in of tayo sare leh. Waxaa hadda jira waa tiro sii kordhaysa oo caruurta naafada daran, laakiin waqti isku mid ah iyadoo la adeegsanayo qalab horumarsan, barnaamijka dhaqan celinta oo casri ah, arday badan gaaro heerka la doonayo oo ah horumarinta ee category da ay.

Currently, isbedel sii kordhaya in la baabi'iyo sinnaan la'aanta dugsiyada waxbarashada iyo asluubta, doorka waxbarasho loo dhan yahay. Sidaa darteed, waxaa jira heterogeneity weyn oo ka kooban oo ka mid ah maskaxda, jirka, horumarka aqooneed ee ardayda, taas oo si weyn u adkaynaysaa qabsashada carruurta naafada ah ee caafimaadka labadaba oo aan xanuunada functional. Macallinka ayaa inta badan si fudud u luntay ee hababka gargaar iyo taageero si ay ardayda naafada ah. Waxa kale oo jira ka dhiman yihiin codsiga ah ee kala duwan ee tiknoolajiyadda macluumaadka waqtiga casharrada ama waxqabadka macluumaadka manhajka. dhimman Kuwanu waa ay sabab u tahay sababahan soo socda:

1. La'aanta hay'ad waxbarasho ee loo baahan yahay tiknoolaji kaabayaasha, software iyo hardware.

2. Maqnaanshaha shuruudaha lagama maarmaanka, loogu talagalay hawlaha co-manhajka.

Sayidka, abuurista jawi "ooday-free" walbaba weli waa dhibaato.

Waxbarashada oo dhan

waxbarashada Distance waxaa si kalsooni leh u helo meel sharaf cilmiga oo ay la socdaan foomam dhaqanka. Jidkan dubaridida hab socodka waxbarashada si weyn nayaa diyaarinta waxbarashada hufan loogu talagalay carruurta naafada ah. Kelmadaha waxbarashada masaafada waa sida soo socota: waa nooc ka mid ah waxbarashada, faa'iidooyinka oo kala ah:

1. qabsashada High si ay xaaladaha nolosha iyo caafimaadka ardayda.

2. Si dhakhso ah u cusbooneysiin taageerada nidaamsan.

3. Awoodda in ay si deg deg ah u hesho macluumaad dheeraad ah.

4. Horumarinta ee is-abaabulka iyo isku-filnaanshaha.

5. Awoodda si ay u helaan gargaar qoto-dheer waxbarasho mawduuca.

Foomkan waa inay awoodaan si loo xaliyo arrinta dugsiga guriga ee carruurta Afguduud, oon ku yeeesha xuduudaha iyaga iyo carruurta ka dhexeeya oo aan naafada ah ee caafimaadka.

GEF. HIA carruurta

On ku salaysan Standard ee lagu saleyn karaa afar nooc oo ka mid ah barnaamijyada tababarka. Go'aaminta fursad u jeclaystay ardayda qaadataa meel ku salaysan talooyinka guddiga nafsi ah, caafimaadka iyo waxbarashada. Waayo, hirgelinta guul barnaamijka ee la doortay waxaa loo tixgeliyo xaaladaha gaarka ah ee ilmaha naafada ah looga baahan yahay. Waxay bixisaa, waayo, guurka ka mid ah Khadiijo midka kale kula horumarinta ilmaha. tallaabo noocan oo kale ah waa suurto gal ka yar shuruudaha soo socda: codsiga waalidka, dooni ilmaha, isbedelka muuqda wanaagsan tababarka, natiijooyinka PMPC, iyo sidoo kale la abuuro shuruudaha lagama maarmaanka u ah ururka waxbarashada.

barnaamijyada horumarinta ee view of GEF

Waxaa jira tiro ka mid ah manhajka ku salaysan Standard ee. Ikhtiyaarka hore waxaa loogu talagalay carruurta waqtiga ay bilaabi kartaa dugsiga si ay u gaaraan heerka la doonayo oo ah horumarinta iyo iskaashi kaas karaa dadka dhiggooda ah. Xaaladdan oo kale, on par leh ardayda caafimaad ardayda naafada ah ku qoran. Kelmadaha ah doorashooyinkan waa sida soo socota: carruurtu ku bartaan deegaan ka mid ah, waxay ku xiran tahay ku ool ah shuruudaha la mid ah marka la gaaro dhamaadka dugsiga oo dhan helaan dokumentiga waxbarasho waa.

Carruurta naafada ku qoran muuqashadii ugu horeysay, waxay xaq u leeyihiin in ay gudbaan noocyada kala duwan ee shahaado oo foomam kale. xaaladaha gaarka ah waxaa laga codsadaa in ay category a gaarka ah ee caafimaadka ardayga. barnaamijka ugu weyn ee waxbarashada waxaa ka mid ah shaqada lagu saxayo khasab ah, in canaanto dhiman in horumarka ilmaha.

Nooca labaad ee barnaamijka

Ardayda naafada ah ee dugsiga lagu tababaray Doorashadan, waxay xaq u leeyihiin muddo dheer waqti. Waayo, barnaamijka ugu weyn ee ku biiray dhowr qorshe tababar oo ku salaysan baahida ardayga in xadeynta ee caafimaadka. Doorashadan waxa lagu fulin karaa sida waxbarasho iskaashi la facooda, iyo sidoo kale in kooxo gaar ah ama fasallo. door muhiim ah waxbaridda play technology macluumaad iyo qalab gaar ah in ay u fidiya fursado ardayga. Habka labaad siinayaa shaqo khasab ah loogu talagalay in lagu sii darey iyo balaarinayay waayo-aragnimo bulshada ee ardayda naafada ah.

Nooca saddexaad

Ardayda HIA ku qoran muuqashadii this, dhismaha waa la helay, dhigma wixii waa la helay oo aan xanuunada ardayda caafimaadka. shardi A for hirgelinta manhajka waa in la abuuro jawi shaqsi gaar. Ardayda naafada ah, si wadajir ah ula guddi khubaro ah si ay u doortaan qaab waqtiga shahaadada iyo tababarka. Xaaladdan oo kale, suurtagal ah si ay u fuliyaan hawlaha tababarka sida lala wadaago facooda iyo sidoo kale in kooxo gaar ah iyo hay'adaha gaarka ah.

Nooca afraad ee barnaamijka

Xaaladdan oo kale, ardayga oo leh naafonimo badan loo tababaray caafimaadka by dhaqmaadka barnaamijka, iyada oo la tixgelinayo qorshaha shaqsiga. shardi A waa formation of jawi taas oo Heer sare ah ee aqoonta dhacdaa nolosha fulinta ee bulshada. Doorashadan afraad waxay ku lug leedahay tababarka guriga, halkaas oo diirada ay saaran tahay ballaarinta gudahood helitaanka fudud ee xiriirada bulshada iyo waayo-aragnimo. Waayo, horumarinta barnaamijka isticmaali kartaa foomamka network of kaashanaya khayraadka waxbarasho ee kala duwan ee. Ardayda si guul ah u tababaran sida ay muuqashadii joogo, shahaadada soo saaray qaabkii caadiga ah.

Aragtidooda la oran karo waa kuwa hay'adaha waxbarashada kaas oo dhaqan geliyaan labada barnaamijka ugu muhiimsan oo ku habboon baahida ilmaha naafada ah. Ururada noocan oo kale ah waxaa ka mid ah fasallada loo dhan yahay, kaas oo u ogolaanaya carruurta qaba dhibaatooyinka caafimaadka si loo horumariyo si xor ah bulshada. Sidoo kale dugsiyada kuwaas waxaa shaqo joogto ah ma aha oo kaliya carruurta leh, laakiin sidoo kale waalidiintooda, macallimiinta.

Sport kaaliye lagu kalsoonaan karo. barnaamijka shaqaynta

HIA (diagnosis) - in jirto sabab si loo yareeyo dhaqdhaqaaqa baabuurta ee ilmaha ka. Saamayntii dhaqanka jirka ee horumarinta carruurta waa xaqiiqda ah kama taagna. Iyada oo isboortiga kordhiyaa awooddaada shaqo, horumarinta aqooneed, xoojinta caafimaadka.

Jimicsiyada waa la soo xulay shaqsi ahaan ama ardayda kala qaybsan yihiin kooxo ku xiran tahay qaybaha cudurada. Fasallada bilaabaan la-up diiran, halkaas oo raacidda ee muusikada oo carruurta u sameeyaan qaar ka mid ah dhaq-fudud. qayb diyaarinta qaadataa in ka yar 10 daqiiqo. Next, guurka ah qaybta ugu weyn. In qaybtan ka mid ah layliyada waxaa lagu sameeyaa si loo xoojiyo nidaamka wadnaha, muruqyada gacmaha iyo cagaha, on horumarinta isuduwidda iyo kuwa kale. Isticmaalka kulan kooxda kordhinaya hawlaha guul xirfadaha isgaadhsiinta, ee "ruuxa tartanka", siidaynta ee awoodooda. qaybtii ugu danbaysay ee macalin u soo guuro dejiyaan kulan iyo layliyo, koobaysaa natiijooyinka shuqulka sameeyey.

barnaamijyo tababar ku saabsan maadooyinka kasta waa inuu waafaqsanyahay GEF ah. carruurta HIA hagaajin kartaa jimicsi ku haboon, sababtoo ah waa qarsoodi lahayn in jidhka soo koraya, waxa uu yeeshay maanka.

Doorka waalidka

Sidee in ay waalidiinta haysta ilmaha naafada ah. Deciphering gaabiyey fudud - naafada ah. Helitaanka xukunka noocan oo kale ah waxay keenaysaa in waalidiintu ay xaalad bilaa rajo, wareer. Dad badan ayaa isku dayaan in ay diidi cudurka, laakiin dhamaadka yimaado xaqiijinta iyo aqbalaada of iin ah. Waalidiinta qabsado oo ay qaataan jagooyinka kala duwan - ". Uma aan noqon kartaa ilmaha aan caafimaad qabin" ka "Waxaan ilmahayga in qofku shakhsiyadiisu si buuxa fuliya oo sameyn doonaa" Qodobadani u baahan tahay in la tixgeliyo marka la qorshaynayo barnaamijka faragelinta nafsiga ee carruurta naafada ah ee caafimaadka. Waalidiintu waxay u baahan yihiin inay ogaadaan foomka saxda ah ee gargaarka ilmahaaga, in kasta oo ay aragtida HIA ah, hababka la qabsashada, qoreysa horumarinta.

hab cusub oo si formation of

waxbarashada wadajirka ah ee caruurta naafada ah iyo caafimaadka oo aan leexasho ku taageeray iyo ku tilmaamay qaar ka mid ah waraaqaha. ka mid ah: National Madhabta of Education, ka Fikradaha of casriyeynta waxbarashada Ruush, initiative waxbarasho oo qaran "Our Dugsiga New". Work naafada ah oo ku lug leh hawlaha soo socda ee waxbarashada loo dhan yahay: qoyska, sharci, shaqada, iyo la qabsashada bulshada ee ardayda, waxaana ku xiga ku biirto ee ay bulshada. Si aad u guul leh loo horumariyo xirfadaha ee dugsiyada gaarka ah u qabanqaabiyaan waxqabadyo ka baxsan, halkaas oo kids yihiin dhammaan shuruudaha loogu talagalay horumarinta awoodaha dheeraadka ah. Qaabkan hawlaha waxbarasho ee carruurta qabta dhibaatooyinka caafimaad waa in lagu dhafaa la nafsiga iyo tixgeliyaan ah sifooyinka gaarka ah ee ardayda. In muddo dheer, shaqo ee bukaan-socodka ah ee psychologists horumariyo barnaamijyada ka-qabashada si degdeg ah ama goor dambe keeni doono.