Dhibaato waxbarasho. Features waxbarashada ee wiilasha iyo gabdhaha

Waxbaridda qofka da'da yar waa hab ka masuul ku filan oo adag, taas oo dhan waxay ku lug leedahay: macalimiinta, waalidiinta, bulshada.

Waqtiyada oo dhan, dhibaatada waxbarashada ahaa mid aad u halis ah, waxaa isku dayeen in ay xaliyaan khubarada, waalidiinta iyo hoggaamiyayaasha bulshada, talooyin soo koraya oo camal cilmi.

Laakiin hadda annagu ma runlow xal one-stop ah. Ka dib oo dhan, kid kasta - shakhsiyadda ay dabeecad u gaar ah: excitable ama is dajiyaan, ku dadaala iyo baaxaa, sidaa daraadeed waxa aan macquul ahayn si ay u horumariyaan hal qoro tababarka a. Waxaad la isticmaalayo karaa oo keliya mabaadi'da asaasiga ah caadi khuseeya hab ilmahaaga shaqsi, oo waafaqsan qaababka ay soo jireenka ah.

Waa maxay waxbarashada

In barbaarinta casriga ah kala laba qeexidda semantic waxbarashada: ballaaran oo cidhiidhi ah.

Fikradda ah "waxbarashada" dareenka ballaaran waxaa lagu qeexaa sida habka nidaamsan ula kac ah tallaabo wadajir ah waalidiinta iyo macalimiinta labada dhinac ee aadanaha, jirka iyo ruuxi ah, si ay u horumariyaan shakhsiyadda, waxay u diyaarisaa nolosha bulshada iyo ka qaybgalka dhammaan dhinacyada dhaqdhaqaaqa: dhaqanka, warshadaha, dadweynaha . In si kale loo dhigo, waxbarashada ilmaha siisaa for kala iibsiga ee waayo-aragnimo bulshada ururtay iyo dhaqanka qoyska.

Waxaa la sheegay in mid ka mid ah waa in aysan iloobin in formation iyo horumarinta dabeecad waxa si wayn u saameeyay deegaanka dhaqanka ku xeeran, iyo deegaanka taas oo ay jirto qof ka baxsan qoyska iyo dugsiga.

Fikradda ah "waxbarashada" dareenka cidhiidhi ah waxaa ka mid ah horumarinta iyada oo ay hoggaaminayaan ee macalimiinta iyo xubno ka mid ah dabeecadda qoyska, meel moral iyo anshaxa iyo tayada wanaagsan ee dhaqanka bulshada ka mid ah xubin ka mid ah bulshada.

waxbarashada da'da yar

From kow iyo toban ilaa sideed iyo toban sano oo isbedel weyn qaadan meel oo jirka ilmaha: hormoon sababa in ay jir ahaan u koraan. Isla mar ahaantaa waxa kale oo uu leeyahay saameyn ku leh gobolka psycho-niyadeed ee carruurta, oo waxay ku koraan.

Marka tan la eego, waxbarashada dhallinyarada waa wax shaqo adag, taas oo, nasiib daro, ma awoodo inuu ku wada qabtaan, waxa ay qaadataa wax badan oo samir, dareenka iyo faham ku saabsan qayb ka mid ah deegaanka dadka waaweyn.

Isbedelada ku hay ilmaha inta badan waa sifooyinka soo socda:

• xaqiiqadu ay arkeen by ugu muhiimsan;
• daydo waa sanamyo cusub oo aan had iyo jeer wanaagsan;
• dabeecadda ku xiran yahay Isbedellada joogtada ah ee niyadda;
• sameeyay uu opinion gaar ah oo ku saabsan arrimo kala duwan,
• ku xiran tahay waxbarashada iyo deegaanka ku nool ayaa laga yaabaa inuu laaban yihiin denbi, daroogada, la'aan joogto ah oo luma iyo haddii kale.

Laakiin waxbarashada waa dhibaato halis ah ma dhici karto la da'yarka kasta, iyo tani waa sabab ma ahan oo keliya in tayada dhalin ilmaha qof. Of muhiimadda ugu weyn ay dhacdo in tani ay tahay waxbarashada ka hor iyo xiriirka u dhexeeya xubnaha qoyska.

Haddii ilmuhu uu ka dhergay jacayl, diirimaad waalidka, daryeelka, oo ay qaataan, laakiin waqti isku mid ah, waalidka ha potokat hawada uu, ka dibna ilmaha waa lagama yaabo in kici fikradda ah in ay sameeyaan waxqabad dembiyeed, ama in la ilaawo.

Sidoo kale door weyn waa sida ay kalsoonida iyo waalidiinta dimoqraadi ah oo leh ilmaha xiriiraan. The u dhaw ahaa xiriirka, ugu weyn suurtagalnimada in ay ku badbaadi doontaa oo wiil dhalinyaro ah oo u oggolaan doonaa in isaga aragnimadooda waalidkood la wadaagaan.

Sidaa darteed, isku dayaya in ay ka jawaabaan su'aasha ah ee sida loo kicin dhallinyaro ah, waa in aan iloobin in habkan uu bilaabmaa waqti dheer ka hor soo socda ee da'da ah ee dhibaatada. talo guud oo loogu talagalay waalidiinta - in ay wiil dhalinyaro ah oo ay tusaale ahaan.

muhiimadda ay leedahay waxbarashada qoyska

Inta badan reer uu Sanherdin keeni waalidiinta in ay ku dhicin hurudda a: waxay si fudud ma oga wixii aad qaban lahayd. Oo mid ka mid ah sifooyin kuwaas oo ilmaha waa u argaggaxsan.

Qaar ka mid ah isku day in aad xal u helidda dhibaatada qaylo iyo saamaynta kale oo jirka waxaa loo isticmaalaa. natiijada keliya ee sida caadiga ah eber yahay, iyo wax kasta oo lagu celceliyo in xaalad la mid ah.

Sababta ugu badan ee dhaqanka this yihiin dhibaatooyinka waxbarashada qoyska, waa in ay gudeed iyo incoherence falalka dadka waaweyn si toos ah saamayn horumarinta ilmaha. Tan waxaa lagu sheegi karaa sida soo socota:

• mar aan loo ogol yahay in ay wax ka qaban, iyo labaad - mamnuucay;
• hoos ka mid ah maamulka,
• mid ka mid ah xubin ka mid ah qoyska u fasaxaya jeedo cod weyn on TV (bartii in puddles, boodayaa on sariirta, waxba ma cunaan ilaa casho ah, sii joogo ilaa dabayaaqadii, iyo wixii la mid ah), iyo kuwa kale - maya.

Waxaa mar kale dhacdo, sababtoo ah qof kasta oo qoyska la dhisay ayaa in deegaanno kala duwan oo uu sameeyay mabaadi'da iyo xeerarka u gaarka ah ay.

Sidaas darteed, qof walba waxa uu isku dayayaa si ay u fuliyaan habka waxbarashada ee ay jidka u gaar ah, si shakhsi ah. Qofna ma joojin karaan aragtida shakhsiga ah waxyaabaha halkan, laakiin in dhib uma keeni ilmaha, waxa muhiim ah oo aan isku dhacyada oo dhan isku duwid falalka ay: si ay ugala hadlaan aragtida si ay u horumariyaan hababka caadiga ah, si uu ugala hadlo xaalada.

Ururka habka waxbarashada

Waxaa muddo dheer la caddeeyey in formation of qofka aadanaha waa in saamiga si toos ah xiriirka, iyo waxbarashada qoyska, kuwaas oo saldhig u asaasiga ah ee nolosha ku xiga oo dhan. Oo isku halaynta iyo xoog of aasaaska ku xirnaan doontaa habdhaqanka qofka in xaaladaha kala duwan ee nolosha.

Sidaa darteed, waxaa muhiim ah in la dhiso xiriir si dhibaatada ka saaraysaa waxbarashada qoyska, xalliyo hab nabad ah oo ay bixiyaan saamayn ugu hooseeya on ilmaha.

nidaamka waxbarasho ee waa fudud noqotay in qoysaska waaweyn, tan iyo dareenka qaraabadaada waxaa si siman, iyo ka weyn raadinaya yar. In qoyska badan oo waa la qabsashada dabiici ah si ay isgaadhsiin iyo bulsho, baro in daryeelka iyo saaxiibtinimo.

The Halabuurka iyo qaab-dhismeedka qoyska waa muhim u ah ilmaha. No ayeeyo ma beddali karto hooyadaa ama aabahaa. Sidaa darteed, waa in fiiro gaar ah la siiyo habka waxbarashada oo ka mid ah qoysaska waalid kaliya.

Marka ilmuhu waa ogyahay xaaladda this, waxa uu noqonayaa mid xanuun badan, waxaa la xiri karaa. Waxaa muhiim ah in carruurta laga hamiga dadka waaweyn iyo isku dhacyada ilaaliyo oo isku day isagii ku hareereeyeen, fiiro gaar ah.

waxbarashada waddani

Dhowr sano ka hor, sababo kala duwan waxaa jiray daciifaan ah fiiro gaar ah u shaqo wadaniyiinta ah ee gobolka. Taa awgeed, dareenka yar la bixiyo si arrintan in xannaanooyinka, dugsiyada iyo jaamacadaha.

Laakiin hadda xaaladdu ay isku badalayaan, iyo su'aasha ah ee sida loo kicin qof waddani mar kale noqdo khuseeya.

barbaarinta ee wadaninimo waxaa lagu qeexaa sida qiimaha ugu muhiimsan, kaas oo lagu qeexay ma aha oo kaliya in dhinacyada taariikheed, dhaqan, military iyo fikirka, laakiin sidoo kale sida a sifooyinka xagga ruuxa, moral iyo bulshada.

Hirgelinta waddani waxbarashada gacan ka:

• Cilmi-baarinta tijaabada on taariikhda sano dagaalka;
• urur ee matxafyada dugsiga;
• bilaabidda carruurta si ay ula veterans iyo kuwa kale oo ka shaqeeyaan.

Laakiin is burinaya oo waqti isku mid ah dhibaatada waxbarashada wadaniyiinta muujiyey in xaqiiqda ah in ay u fuliyaan shaqadan hay'adaha waxbarashada aadan lahayn xaaladaha iyo fursado ku filan oo ay u fuli lahayd haddii la doonayo.

Tani waxay ku saabsan tahay oo keliya ma aha ee wax oo salka farsamo, laakiin sidoo kale warsiinta ah waqtigii ay buugagan, xiriirinta qoysaskooda on arimahan. Sidoo kale si dhab ah ka dhiman khubaro loo tababaray iyo caymiska ugu ballaaran oo ka mid ah arrimaha warbaahinta wadaninimo.

dhibaatooyinka dhabta ah ee waxbarashada

barbaarinta Modern qaybiyaa waxbarashada afar nooc:

1. Talisnimada - xakamaynta nidaamsan by carruurta waaweyn ama dadka waaweyn ee sharafta, tayada qofka iyo hindisaha. Sidaas darteed - iska caabin ah, cabsi, kalsooni darro iyo isku-kalsooni, rabitaan la'aanta in ay sameeyaan wax.
2. Non-faragelinta (ficil) - iyadoo xoriyad buuxda siinaya ilmaha. dhibaato waxbarasho la habkan waa in la soo saaray by askartii ka qoyska, aamin iyo shaki.
3. Ugama taxadari - waxaa ka buuxa ilmaha iyo waqti isku mid ah isaga oo ka dhibtii lala kulmay dhawrsada. Marka la samaynayo dariiqadan, waalidiinta kicin naf ahaaneed, la'aan madax-bannaanida, tabar ee go'aan-qaadasho.
4. Iskaashiga - oo ku salaysan danaha caamka ah, taageero hawlaha wadajirka ah. style Tani waxay keenaysaa in madax-bannaanida, sinnaanta, qoys isu keenista ogaato.

Sida caadiga ah qoysaska muujiyey kulanka of Hababka in uu yahay dhibaatada ugu weyn ee waxbarashada. Si aad u xaliyaan, waxaa muhiim ah in la fahmo in ay lagama maarmaan tahay in la isticmaalo hababka oo dhan. Laakiin khaasatan, aan iska hor imaad ka dhigi doonaa suurto gal ah in ay ka fogaadaan dhibaatada sii kordhiso.

Sida cabasho loo wiilasha

Ku dhowaad dhammaan waalidiinta wiilal kicisaa su'aasha ah ee sida loo koro nin wiil fiican oo aad u dhiirranaada ah.

Dad badan ma ogsoona sida ay muhiim daryeel wiilka iyo aabbihiis jecel, hooyo keliya ha ii. Ragga waxay dareemaan in aanay waxba ku noqon dareen noocan oo kale ah, oo weliba way yareeyo walbahaarka iyo oggolaadaan in xidhiidhada in ay daacad ah.

In our da'da, ka buuxa dhacdooyin iyo dhibaatooyin, carruurta maanta, in ka badan abid, ay u baahan yihiin in ay la xiriiraan waalidiinta.

Waayo, wiil ayaa noqonaya lagama maarmaan ah si ay u tagaan la Aabaha si park ee u fuuli lahaa baaskiilka, ka dhigi birdhouse ah, caawin hooyaday, laakiin ma ogid nin kale hawlaha laga heli karaa! Waxaa muhiim ah in sidoo kale ula xiriiraan jiilka ka weyn. sii noocan oo kale ah u sameeyo suurtagal ah si ay u gudbiyaan style this iyo Ehelkiisa mustaqbalka doonaa.

Waxa kale oo waxtar u leh horumarinta wiil uu noqon doono fasal ee isboortiga ama qaybaha dalxiis in xoogayn doonaa ma aha oo kaliya oo aan caafimaad aad u badan, sida badan qof.

Waxbaridda gabdhaha

Waxaa qarsoon ma ahn in muuqaalada waxbarashada wiilasha iyo gabdhaha waa wax yar oo kala duwan, oo ku xiran ma aha oo kaliya la jinsiga, laakiin sidoo kale caqabadaha nolosha.

Gabar isku dayo in uu ku noqdo sidii on hooyada, waa kii gabadh tusaale ahaan. Waxay baranayaan in iyada iyo ninkeeda, rag iyo kuwa kale, ku hawlan shaqo guri, isgaadhsiin in ay qaataan guests in ay qaataan fasaxa iyo in ka badan. Sidaa darteed, waxaa muhiim ah si ay ula socdaan hooyadii uu caynkee ah hadalka iyo falalka sameeyaa.

Sidoo kale saamayn waxbarashada asxaabta, qaraabada iyo kuway isbarteen. Waxaa muhiim ah in ay xoogga saaraan indhaha gabar ee tayada wanaagsan, sharafta dadka iyo xaqiiqda ah in hooyaday jeclaan lahaa inuu arko gabadhooda. Waxay isku dayi doonaa inaan ku dhammeeyo doonis ee hooyada.

Waalidnimada dhallinyarada u baahan fiiro gaar ah. waa in Mid ka mid ah isku day in aad si tartiib ah laga war hayo danaha gabadheeda da'daas, in la ogaado iyada saaxiibada iyo kuway isbarteen, lacala haddii baahi loo qabo in farta ayna duleella iyo saxo iyada Jacayl. Si arrintan loo sameeyo, waxaad ku bixin kartaa dareenka gabdhaha ku geesiyaal buugaagta ama filimada.

Waxaa kaloo muhiim ah, waayo, waxay sayidaddeedii ku ah mustaqbalka waa a farsamada gacanta hiwaayad, hawsha guriga, cunto karinta. Hooyaday, ayay ka baran karaa in ay eegaan ka dib markii naftooda, style iyo dhadhanka wax.

doorka gaarka ah ee waxbarashada gabdhaha aabihiis, inuu, sida hooyaday, siin ubax iyada, gacan qaado, hambalyeeyo fasaxa, inay bixiyaan bogaadin, iyo in ka badan. Tani waxay badbaadin doona gabadhii mustaqbalka cabsi iyo kaxeynayo ee isgaarsiinta.

aasaaska akhriska waxbarashada

Aragtida iyo habab ee waxbarasho, in kastoo loogu talagalay si ay u xaliyaan dhibaatada la mid ah, laakiin hab in this hababka aad u kala duwan.

Aragtida waxbarashada waxa loo qaybiyaa saddex kooxood oo ugu waaweyn (dadka kale waa taagayo oo dhanba):

1. Biogenic. jihada Tani waxay ku salaysan tahay xaqiiqada ah in dabeecadda qofka waa la iska dhaxlo iyo dhowaad ma saameeyeen isbedelka.
2. Sociogenic. Waxa ay ku andacoodaan in kaliya arrimaha bulshada saamayn horumarinta shakhsiyadda.
3. Habdhaqanka. Waxaa la rumeysan yahay in qofka uu leeyahay xirfadaha iyo dabeecadaha habdhaqanka.

Sida muuqata, cadaalad ah si ay sheegayaan in runta waa meel dhexe ku jira.

Tabaha iyo Hababka waalidnimada

In dhammaan sano ee jiritaanka ee cilmi nafsiga iyo barbaarinta ayaa lagu casuumay in noocyo kala duwan oo Hababka iyo habab ee waxbarasho, ugu caansan eegno dhow.

Ilmaha maanta waxaa soo bixiyey ee Japan on mabaadi'da qeybinta galay xilliyada, kuwaasoo mid walba uu yeesho set gaar ah sifooyinka. Ilaa shan sano waxaa loo ogol yahay in ay gabi ahaanba wax kasta, iyo gaarey da'da iyo ilaa shan iyo toban sannadood, ilmahaaga lagu meeleeyo qaab adag, taas oo xadgudub ku ah qoyska iyo canaan ah dadweynaha. Dhamaadka shan iyo toban sannadood, qofka waxaa loo arkaa jir ku filan si ay isgaadhsiin wey siman.

Tan iyo markii ay si demoqaraadiyad ah ee qarnigii la soo dhaafay aan la hoos u caan farsamo ee Nikitin, kuwaas oo qaadan horumarinta hore jirka carruurta saldhig ahaan barbaarinta a habboonaanta.

No farsamo yar Valfdorskaya loo isticmaalo waxbarashada caruurta ku salaysan tahay horumarka xagga ruuxa iyo hal abuur leh iyo isticmaalka qalab dabiici ah oo kaliya.

Habka waxbarasho ee habka Glenn Doman waxaa loo arkaa inay horumarinta hore ee dhallaanka iyo cuntada, taas oo ah wax lagu baro hanad. The salaysan habkan waa horumarka laga bilaabo dhalashada. nidaamka wuxuu u baahan yahay waalidiinta waqti badan iyo anshaxa, laakiin ugu danbeyn siinaysaa natiijooyin la yaab leh.

Tabaha waxbarasho ee Maria Montessori waa hab kale oo si balaadhan looga isticmaalo. Habkani waa in la dhiiri geliyo ilmaha si madax bannaan u dhaqmaan, falanqeeyo iyo saxo khaladaadka. In ciyaarta, waxa uu go'aansado iyo inta ay sameeyaan, iyo macalimiinta door waa in la caawiyo ilmaha inuu sameeyo wax kasta oo aad naftaada.

Central in jiho kasta waa daraasadda nidaamsan oo raac nidaamka, halkii ay ku boodayaa soo habab kala duwan.