Nidaamka Point-rating ee qiimaynta aqoonta ardayda: nuxurka, faa'iidada iyo khasaaraha

Si aad u taariikhda, dhibaatada ugu weyn ee soo food saaray jaamacadaha dalka, waa in la hagaajiyo tayada waxbarashada. Mid ka mid ah meelaha ugu muhiimsan ee ay go'aan tixgeliyo baahida loo qabo kala guurka ah si ay u heerarka cusub. Iyadoo la tixraacayo, kuwaas oo ratio cad dhigay saacadaha ee auditorium iyo shaqo madax banaan. Tani, ka bacdi, loo baahan yahay ee dib u eegis iyo abuurka ah hababka cusub ee la socodka tayada waxbarashada. Mid ka mid ah tabo cusub wuxuu ahaa nidaamka dhibcaha-rating ee qiimaynta aqoonta ardayda. Ina keena aynu ka fiirsanayn in faahfaahin dheeraad ah.

ballan

Nuxurka nidaamka dhibcaha-rating waa in la ogaado guul iyo tayada horumarinta anshaxa iyada oo tilmaamayaasha qaarkood. kakanaanta The mawduuca gaar ah oo barnaamijka oo dhan waxaa lagu cabiraa credits, unugyada. Rating ka dhigan qiimo gaar ah tiro, kaas oo lagu qeexay nidaamka mnogoballnoy. Waxaa lagu tilmaamay horumarka muhiim ah oo ardayda iyo ka qaybgalkooda shaqada cilmi gudahood anshaxa gaar ah. nidaamka Point-rating waxaa loo tixgeliyaa sida qayb muhiim ah ka ah dadaallada si loo xakameeyo tayada shaqada waxbarasho ee machadka.

faa'iidooyinka

Waa maxay dhibaatooyinka waxaa lagu xallin nidaamka dhibcaha-rating? Faa'iidooyinka foomkan of control waa in:

1. Kordhinta saamiga waxqabad madax banaan ardayda ilaa 70%.
2. Xoojinta dhiirogelin sii shaqo firfircoon oo dhan simistarka on hanashada aqoonta aasaasiga ah iyo xirfadaha ee nidaamo ah.
3. Hagaajinta ururka iyo qorshaynta habka waxbarashada iyadoo la kordhinayo tirada foomamka gaarka ah ee ardayda shaqada.
4. Horumarinta ee la socodka joogtada ah ee waxqabadka ardayda iyo macalimiinta.
5. Helidda macluumaad kala duwan oo kala duwan oo ku saabsan oolnimada iyo tayada geeddi-socodka waxbarasho ee dhiirigelinta qalab iyo moral ardayda.

Muhiim u ah macalimiinta

nidaamka Point-rating qiimaynta aqoonta ardayda u ogolaanaya in ay macalimiinta:

1. Caddaynay si ay u qorsheeyaan hanaanka waxbarasho ee anshax gaar ah, iyo dhiirigelinta hawlaha joogtada ah ee ardayda.
2. hagaajin waqtigii barnaamijka iyadoo la raacayo natiijada hawlaha gacanta.
3. Ujeeddo loo ogaado fasalada ugu dambeeya ee nidaamo ku salaysan waxqabad habaysan.
4. Si loo siiyo wayn Fadilid ka mid ah waxqabadka oo la barbardhigayo foomamka dhaqanka ee gacanta.

Qiimaha waxbarasho

nidaamka Point-rating qiimaynta aad u oggol yahay:

1. Fahmaan gaarka ah ee formation of tilmaamayaasha milmaan of anshaxa bartay iyo hawlaha kale si aad u hesho natiijooyinka kama dambaysta ah.
2. Ogyahay baahida loo qabo in si joogto ah, shaqo firfircoon on hirgelinta manhajka ku salaysan aqoonta qiimaha rating hadda iyo dhaqdhaqaaqa ay sabab u ah dib u dhac ku ah horumarka wax ku saabsan mowduuca.
3. Samee hagaajin lagu jiro simistarka in ururka is-shaqada.
4. Waqtiyeysan si ay u qiimeeyaan xaaladda ay shaqo u gaar ah oo ku saabsan mawduuca daraasadda, hirgelinta noocyada kale ee hawlaha waxbarashada ka hor bilowga kalfadhiga baaritaanka.

shuruudaha xulashada

nidaamka Point-rating ee qiimaynta lagu sameeyey iyada oo la tixgelinayo:

1. Fulinta barnaamijka marka la eego wax ku ool ah, muxaadarooyin, jimicsi shaybaarka.
2. qaab ka baxsan iyo fasalka qoran oo camal kale.

Waqtiga iyo gacan ku haynta tiro tallaabooyin, iyo sidoo kale tirada dhibcood, kaas oo loo qoondeeyey mid kasta oo iyaga ka mid ah, dhigay macalinka ugu horeeysa. Macallinka ayaa mas'uul ka ah la socodka, waa in ay fasalka ugu horeysay inay ku wargeliyaan ardayda shuruudaha ay qiimaynta.

Qaab-dhismeedka

nidaamka Point-rating ku lug leedahay natiijada tirinta ee dhammaan ardayda hawlaha waxbarashada. Gaar ahaan, waxa ay qaadataa galay account ka qeybgalka muxaadarooyin, qoraal baaritaan, fulinta xisaabinta caadiga ah, iwm Tusaale ahaan, natiijada guud ee waaxda chemistry ka koobnaan kartaa tilmaamayaasha soo socda .:

1. Joogitaanka at muxaadarooyin - 1 b.
2. design warbixin, hawlaha shaybaarka - 1 b. on imanba Chemistry, 2 b. - Analytical.
3. Delivery ee wax akhriska ah oo ku saabsan mawduucyada gaarka ah - 5 b.
4. imtixaanka galaysa - 5 b.
5. Vnutrisemestrovye shahaado (waraaqaha imtixaanka, iwm) - 3-5 b.
6. Performance hawlaha madax banaan shaqsi (ilaa barbaro xisaabinta caadiga ah) - 3 b.
7. dhaqdhaqaaqa Creative (ka qaybgalka shirka, tartanka, ilaalinta oo ka mid ah aan la taaban karin iyo wixii la mid ah.) - 4-5 b.
8. Isku duwidda ee soo koobikaro topic - 2 b.

xubno dheeraad ah

nidaamka Point-rating siinayaa hordhaca ah ee rigoore iyo abaalgud ee ardayda. Kuwani xubno dheeraad ah wargeliyaan macalimiinta at cashar ugu horeysay. Ciqaabta waxaa ka bixiyay xadgudubyada loo baahan yahay ee diyaarinta iyo fulinta maqaalo, dhiibay xisaabaha model soo daahay, hawlaha shaybaarka, iyo wixii la mid ah. Marka ay dhamaato koorsada macalinka Abaal marin karaa ardayda ku daray in tirada la wacay of dhibcood oo dheeraad ah.

Tarjumidda galay sumadda tacliimeed

Waxa uu qaadeen miisaan gaar ah. Waxaa ka mid noqon kara xadka soo socda:

1. 85-100 b. rating guud ahaan - "fiican". Tiradan waxaa sheegayaa faham buuxa oo ka kooban teori koorsada, ayna duleella u lahayn, formation of xirfadaha la taaban karo lagama maarmaan ah in la wax ku bartay shaqeeyaan. Ardayga la qiimaynta noocaas ah ku qaadeen dhammaan hawlaha waxbarashada iyo tayada oo la kulmay waxqabadka ugu sareeya.
2. 74-84 b. - "wanaagsan." qiimaynta Tani waxay muujinaysaa horumarka buuxa ee content ee afka baarkiisa, maqnaanshaha of dhimman in fikradaha aasaasiga ah. Si kastaba ha ahaatee, qaar ka mid ah shaqada la taaban karo awoodda sawirada waafi sameeyay. Ardayga la siiyo "wanaagsan", oofiyey dhammaan howlaha ku xusan barnaamijka, kaas oo uu helay in ka badan tirada ugu yar qoro qodobada. Isla mar ahaantaana, qaarkood waxay ka sameeyey qaladaad.
3. 60-73 b. - "qanci karo". tiradaasi waxa ay muujinaysaa faham qayb ka mid ah waxyaabaha uu afka baarkiisa ah ee anshaxa, laakiin farqiyada u aqoonsado aan daruuriga ahayn. Iyadoo la tixgelinayo xirfado wax ku ool ah, waxay inta badan la aasaasay. Of hawlaha la siiyaa barnaamijka la fuliyay ugu, qaar ka mid ah iyaga ka mid ah waxaa laga yaabaa in qalad la joogo.
4. In ka yar 59 b. - "qanci". Ardayga la qiyaas noocan oo kale ah ay ka adkaan content ee afka baarkiisa ah ee koorsada, waxa uu ku guuldareystay in ay u hoggaansamaan inta badan hawlaha la siiyaa barnaamijka. Xaaladdan oo kale, ay u socoto si ay imtixaanka.

option kale

Tirada guud ee dhibcood ku xiran tahay heerka kakanaanta maaddooyin (daynta). nidaamka Point-rating matali karaa sida soo socota:

1. "Excellent" - Ardayga wuxuu muujinayaa natiijada wanaagsan la qabto dhaliilahaas oo kaliya yar.
2. "Aad u fiican" - B. Muujiyeyaasha barashada ka sarreeyaa celceliska, waxaa jira qaar ka mid ah ayna duleella.
3. "Waa hagaag," - S. shaqada ardayda, guud ahaan, waa halis ah, laakiin waxaa jira tiro ka mid ah comments.
4. "Qanco" - studio D. muujinaysaa natiijo fiican, laakiin waxaa jira cillado daran.
5. "Xumo" - E. Muujiyeyaasha buuxiyaan shuruudaha ugu yar.
6. "Keeneysa la taaban karo" - FX. Waayo, "amaah" waxaa lagama maarmaan ah in qaar ka mid ah shaqo dheeraad ah sameeyaan.
7. "Absolutely qanci" - F. Ardaygu waa in ay sameeyaan shaqo badan. Taas macnaheedu waa in uu u baahan yahay inuu kooras haddana ku soo qaato. Haddii kale waxaa la eryi karaa.

nidaamka Point-rating: faa'iidada iyo khasaaraha

togan ee foomkan of control waa wax iska cad. Ugu horayn joogitaanka firfircoon at siminaaro, ka qaybgalka shirarka tegi maayo lama dareemo. Waayo, hawshan, ardayda qaadan doona dhibcood. Intaa waxaa dheer, waxaa loo tixgelin doonaa shaqada cilmi. Ardayga gaadhaan tiro gaar ah oo dhibcood, ka heli kartaa credit si toos ah edbinta. Booqashada casharro iyaguna waxaa loo tixgelin doonaa. Qasaaraha nidaamka dhibcaha-rating waa sida soo socota:

1. Automatic set-off u baahan tahay shaqo badan. Si aad u hesho waxaad u baahan tahay wac dhibco badan. Waa kiisaska intooda badan ka adag tahay dhab ahaan aflaxaan imtixaan ama imtixaanka.
2. Imaanshaha ee muxaadarooyin iyo ka qaybgalka firfircoon iyaga in lagu qiyaasaa tiro aad u yar oo ka mid ah dhibcood. Intaa waxaa dheer, ku saabsan tababarka iyo ha iloobin karin. Sidaas darteed, jawaabta saxda ah uu rikoor aan u kordhin doonaa. Tani, markeeda, oo wiiqi kara dhexdhexaadnimada ee nidaamka dhibcaha-rating.
3. Bixiso marinka ugu yar ee gelitaanka tartanka. Haddii ardayga ma aha in uu gaadho sababta oo ah ma loo dhiibay shaqada ah si liidata ku qoran in ka badan, inta badan maraa muxaadarooyin, ka dibna waxaa laga yaabaa in uu qabto dhibaatooyin halis ah marka la eego tababar dheeraad ah.

gunaanad

Meel muhiim ah nidaamka dhibcaha-rating qaadataa gacanta. Waxay bixisaa shahaado mari-marayo ee dhammaan maaddooyinka manhajka. Sidaas darteed, ardayga waxaa loo xilsaaray rating ah, taas oo iyana ku xiran tahay heerka uu u diyaar-garowga. Faa'iidada ee la isticmaalayo foomkan of control u adeegta si loo hubiyo in ay hufnaan iyo furfurnaan. Tani waxay u ogolaaneysaa ardeyda si ay barbar dhig natiijooyinka ay kuwa fasalka. Korjoogteynta iyo qiimeynta guulaha waxbarasho waa qayb muhiim ah habka waxbarashada. Waxay waa in si joogto qaadeen oo dhan semester iyo sanadka. Si arrintan loo sameeyo, rating waxaa la aasaasay in koox ka mid ah ardayda iyo koorsooyin ku saabsan maadooyinka gaarka ah ka muuqan vnutrisemestrovye iyo wadarta guud ee muddada.