Dhex-galka - tani waa maxay? Waa maxay iskuulka la wadaago ama masraxa loo dhan yahay?

Waqti dheer ee habka waxbarashada ee gudaha, caruurtu waxay u kala qaybsanaayeen caadi ahaan iyo fursado kooban. Sidaa daraadeed, kooxda labaad ma si buuxda u dhex gali karaan bulshada. Ma aha sababtoo ah caruurtu uma diyaar aheyn bulshada, liddihiisa, uma uusan diyaarin iyaga. Hadda, marka qof kastaa uu ku dadaalo inuu ugu yaraan ka mid yahay dadka curyaamiinta ah ee bulshada, in badan oo ku saabsan nidaamka cusub. Waxbarashadaas oo loo dhan yahay, taas oo looga doodi doono maqaalka.

Maxay tani micnaheedu tahay?

Inta badan, ereyga nasiibka aan aqoonta waxaa loo isticmaalaa barbaarinta. Ka mid noqoshadu waa istaraatijiyad waxbarasho oo ay ku jiraan carruurta leh baahiyo gaar ah iyo caruur caadi ah. Habkani wuxuu u oggolaanayaa qof walba, iyada oo aan loo eegin xaaladda bulshadeed, awoodda maskaxeed iyo kartida jidheed, oo ay la wadaagaan qof walba. Maxaa, ka dib oo dhan, waxaa lagu tilmaamayaa ku darista?

Ugu horeyn, hirgalinta dhammaan carruurta oo loo maro habka waxbarashada iyada oo loo marayo barnaamij lagu abuuray shakhsi ahaan ilmo kasta.

Marka labaad, abuurista shuruudaha barashada iyo daboolista baahida shakhsiyeed ee shakhsiga.

Ka mid noqoshada xannaanada carruurta

Habka cusub ee waxbarashadu wuxuu ka bilaabmaa marxaladda koowaad: xanaanada caruurta. Si loo hubiyo fursadaha loo siman yahay carruurta, meelaynta iyo qalabka xarun-ka-hor dugsiga waa inay buuxiyaan shuruudaha qaarkood. Ha iloobin in shaqaalaha barbaarintu ay leeyihiin shuruudaha ku haboon ee la shaqeynta carruurta. Waxa kale oo lagama maarmaan ah in shaqaalahan soo socda ay shaqaaleeyaan:

• Tababarka Hadalka;
• Cilad-xumada;
• Cilmi nafsi

Xannaanada carruurta oo dhan waa fursadda, laga bilaabo da'da hore, si ay u koraan carruurta dabeecad ixtiraam leh oo ku wajahan dhammaan asxaabta, iyadoon loo eegin kartidooda. Muddadan, waxaa jira noocyada soo socda ee lagu daro waxbarashada hore ee barbaarinta:

• DOWLADDA DOWLADDA. Waxaa soo booqda carruurta leh noocyo kala duwan oo dysontogenesis ah. Tababarka ayaa loo habeeyey si waafaqsan baahidooda.
• SIDA LOO DIIDO, oo ah carruurta baahida kale la wadaagaan carruurta aan lahayn xannibaad. Meelahan oo kale, waxaa la abuuraa jawi mawduucyo horumarineed ah kaas oo tixgelinaya awooda shaqsiyadeed ee dhammaan carruurta.
• DOW, iyada oo ku saleysan adeegyo dheeraad ah oo la abuuray. Tusaale ahaan, adeegyada digniinta hore ama xarumaha latalinta.
• Mass DOW, oo haysta koox ka mid ah "Ilmo Gaarka" ah.

Laakiin ma aha oo kaliya xannaanooyinka, waxay ku soo bandhigayaan ka mid noqoshada, waxay saameysaa dhammaan heerarka waxbarashada.

Iskuulka Iskuulka

Hadda waxaan ka hadlaynaa waxbarashada dugsiga sare. Iskuulka oo dhan wuxuu u maleynayaa mabaadi isku mid ah sida Dow. Tani waa abuurista xaalado ku haboon iyo dhismaha geedi socodka waxbarashada, iyada oo la tixgelinayo kartida shaqsiga ardayga. Aad ayey muhiim u tahay in ardayda gaarka ah ay ka qayb qaataan dhammaan qaybaha nolosha dugsiga, sida ardayda kale.

Macallimiintu waa inay ahaadaan kuwo karti u leh arrimaha ku lug leh, waa inay fahmaan baahida carruurta oo dhan, hubinta helitaanka habka waxbarashada. Nidaamka dugsiga, khabiiro kale (takhtarka hadalka (speech therapist), takhtarka cilmi nafsiga (psychologist) waa inuu lug ku yeeshaa.

Sidoo kale macalinku waa inuu si firfircoon ula shaqeynaa qoyska arday gaar ah. Mid ka mid ah shaqooyinka ugu muhiimsan ee macalinka waa waxbarashada oo dhan ee dabeecadda dulqaad leh ee ku wajahan carruurta, kuwaas oo fursaddooda kala duwanaan karaan kuwa guud ahaan la aqbalo.

In masraxa

Waxaa soo baxday in loo dhan yahay - in badan oo ka ma aha oo kaliya ee macallimiinta, laakiin sidoo kale dadka xirfadaha kale. Tusaale ahaan, masraxa. Sidaas oo kale wuxuu noqon lahaa masraxa loo dhan yahay.

Looma ciyaaro jilayaal fudud, laakiin dadka qaba noocyo kala duwan oo dysontogenesis ah (dhibaatooyinka maqalka, aragtida, curyaanka maskaxda, iwm.). La shaqee macalimiinta masraxa farsamada. Dabeecadayaashu waxay fiirin karaan sida jilayaasha ay u qabtaan ciyaaraha caanka ah, sida ay isku dayaan inay ku farxaan. Waxaa xusuus mudan in dareenadooda ay ku kala duwan yihiin daacadnimada runta ah, taas oo ah dabeecada carruurta.

Kuwa aasaasiga ah ee tiyaatarka noocan oo kale ah ma aha oo kaliya in ay dadka ka caawiyaan bulshada dhexdeeda, laakiin sidoo kale waxay cadeynayaan in ay leeyihiin fursado waaweyn. Dabcan, samaynta bandhigyada "gaarka ah" - ma fududa, laakiin dareenkaas iyo dareenkooda ah in dhammaan kaqeybgalayaashu ay heleen waxqabadka tiyaatarka, waxay ku daraan kalsooni.

Dhibaatooyinka ka mid noqoshada

In kasta oo xaqiiqda ah in mabaadi'da loo dhan yahay ay sax yihiin oo lagama maarmaan u yihiin bulshada casriga ah, hirgelinta barnaamijkaas oo kale ah maaha hawl fudud. Oo waxaa jira dhowr sababood:

• Kaabayaasha aan ku filneyn ee xanaanooyinka iyo iskuulada ayaa la dhisay wakhti aan habkaan loo dhaqmin;
• Caruurta naafada ah waxaa laga yaabaa in loo tixgeliyo wax aan la aqbali karin;
• U qalmida shaqaale aqoon kororsi ah oo la shaqeeya caruurtaas;
• Waalidiinta oo dhan maaha inay ubadkooda ku soo bandhigaan bulshada caadiga ah.

Habka loo wada dhan yahay waa fursad lagu abuuro shuruudaha saxda ah dhammaan xubnaha bulshada, iyada oo aan loo eegin astaamaha maskaxeed iyo muuqaal ahaaneed. Laakiin si buuxda u ogaadaan dhammaan suurtogalnimada qaab cusub, waa lagama maarmaan in la abuuro shuruudaha lagama maarmaanka u ah hirgelinta guusha. Ruushka hadda waa bilowga wadada loo dhan yahay, sidaa daraadeed waa lagama maarmaan in la diyaariyo maaha oo keliya maaddo, laakiin sidoo kale saldhig u ah waxbarashadda fulinta geedi socodkan waxbarasho.