Mabda'a helitaanka ee barbaarinta

Waxaa jira mabaadi'da gaar ah sida uu sheegay taas oo nidaamka oo dhan waxbarasho ayaa lagu dhisay. Haddii uu baranayo dugsiga, dugsiga sare ee xirfadaha ama jaamacadda, waxaa jira asaaska qaarkood in ay yihiin caadi ah in heer kasta oo dugsi. . Mid ka mid ah xeerarka kuwa waa mabda'a ah helitaanka. Waa maxay iyo sida loo fulin karo in hanaanka waxbarasho?

saynisyahano Soviet iyo aragtidooda ku saabsan helitaanka waxbarasho

horumarinta xeerarka iyo hordhaca ah waxaa ka mid ah gelin habka waxbaridda ku lug saynisyahano badan. Tani KD Ushinsky, iyo NG Chernyshevsky iyo NA Dobrolyubov. In la eego aad guud, Mabda 'helitaanka waa qalabka tababarka ku habboon si gaar ah u tababaran. Waxbarashada waa in ay shaqada maskaxda, taas oo ardayda ama ardayda ku hawlan maalintii oo dhan. Laakiin, dhinaca kale, shaqadan waa in ay ahaataa macquul ah ee ardayga - waa in ay ku dhiirigeliyaan in shuqulka oo dheeraad ah, iyo in aanay noqon sabab u yahay ma barashada.

culimada kala duwani waxay leeyihiin qeexitaan iyaga u gaar ah waxa mabda'a ah ee la heli karo ee barbaarinta. Qaar ka mid ah waxay ahaayeen kuwo ku qanacsan in ay kala saari Karin waxaa lala da'da ardayga, oo sidaas daraaddeed doorashada ee qalabka waa in ay qaataan meel sax ah si waafaqsan shuruudan. Qaar kale waxay u maleeyeen in muhiim ah tahay kartida iyo talanti oo ilmaha - dhab ahaantii fasalka la mid ah waxaa laga yaabaa in caruurta da'doodu kala duwan tahay, laakiin xirfad aad u kala duwan si ay u bartaan. Qaar ka mid ah si gaar ah diiradda on content ah, taas oo hadda loo isticmaalo in casharada iyo lammaane macaashka.

Qeexid, taas oo uu noqday classic ah

Interesting waa aragtida ninba IN Kazantsev sannadkii 1959. реализуется, прежде всего, в постоянном достижении границы умственных возможностей учащегося. Buuga saxar isaga by "didactics" waxaa laga heli karaa fikradda ah in mabda 'helitaanka la fuliyo horrayn soohdinta guusha fursadaha ardayga caqliga joogto ah. Sidaas darteed, mar walba oo dadaal ah, ardayga in habka waxbarashada mar kasta gaadho ama ka badan marinka this. In kasta oo xaqiiqda ah in LV Zankova la soo jeediyay oo soo bandhigay fikradda ah waxbarasho heer sare ah helitaanka aqoonta, dhab ahaantii, oo xataa novoovvedeniya uu ka tarjumayaan mabda'a ah in ay helaan barista.

Taariikhda formation of mabda'a helitaanka

Laga bilaabo of formation of xeerarka loo arki karaa 60meeyadii iyo 70s ee qarnigii la soo dhaafay. Waxay ahayd markaa qaatay sharaxaadaha aasaasiga ah on taas oo mabda'a ku salaysan yahay helitaanka barbaarinta. Tani waa markii ugu marka hal Soviet, dadaal si ay u horumariyaan waxbarashada, kuwaas oo dhan sano ayaa lagu daray qaab taas oo aannu u aragno maanta ka dib. Tani tababar wadajir ah wiilasha iyo gabdhaha, iyo nidaamka of kow iyo fasalada, iyo marinka ee dhaqanka warshadaha.

Culimada qaarkood ayaa bixisay fiiro gaar ah si ay arrintan, sida wakhtiga waxbarashada. xer kasta waxaa ku dhashay oo ku nool marxalad gaar ah, marka bulshada waa marxalad gaar ah oo horumarka sayniska iyo farsamada. Sidaa darteed, ma iska indho tiri karin, oo ay la socdaan kartida ardayga, iyo factor this. Waxaa kaloo ka mid ah waxyaabaha laga filayo ee bulshada marka la eego ilmaha. Lama odhan karo, in wakhtigii la soo dhaafay Soviet oo ka mid ah ardayda iyo ardayda la mid ah sida in ardayda maanta ka filan. jireen waagii kala duwan iyo fikrado fuliyaan shuruudaha qaarkood - this labada khusaysaa ardayga iyo ardayda dugsiyada sare.

Maxaa jebin kartaa helitaanka waxyaabaha aan la arki karin

Ma aha oo dhan waa sharaf ama dugsiga horoshist. Waxaa jira dhibaatooyin gaar ah, taas oo ay sabab u tahay mabda'a ah helitaanka ee barbaarinta jebin karo. Tusaale ahaan, taas oo furfuraya ardayga ama jimicsi Ruush luqadda, oo gacanta ku hal, waa in aanay noqon mid aad u fudud isaga loogu talagalay. Dhinaca kale, walaaca iyo dadaal maskaxda waa noqonin mid horseeda in diidmada ah ee ilmaha ay khuseeyaan. Dhab ahaantii, inta badan nidaamo manhajka dugsiga sabab this oo ay noqoto uninteresting ardayga. Dareen niyad in awoodooda, tusaale ahaan, xalinta dhibaatooyinka aljabra, waa iyo aad u badan ay noqon doontaa diidan in ay qaataan on buugga. sii xumayn karaan xaaladda iyo habdhaqanka of macallinka ardayga ka danbayso - maxaa yeelay, cidina ma rabto, marka uu la'aan awoodda noqon doonaa bandhigay hore ee facooda. . Laakiin xaqiiqadu, xaaladan oo laga dheehan karo xadgudub culus oo kaas, waxaa soo baxday, ku xiran yahay mabda'a ah helitaanka.

Sidee si ay u xaliyaan dhibaatada of individualization waxbarashada

Halkaa marka ay marayso qaar ka mid ah, waxaad u baahan tahay inaad aragtid waxa ku jira manhajka ka dhigaysa in ay adag tahay ardayga si taxadir leh looga fiirsado arrin this. Ka dib oo dhan, tababarka waa in mar kasta la sameeyo in lagu magacaabo "zone of horumarinta proximal", taas oo wax yar ka baxsan waxa ay hadda diyaar u ah ilmaha. Sidaa yeelaan si dhab ah, si kastaba ha ahaatee, ma aha had iyo jeer suurto gal. Ka dib oo dhan, ma macallin kasta waa awoodaa ama doonaya in la aqoonsado dhibaatooyinka soo food by mowduuca ama ilmahaaga. Sidoo kale saamayn tirada ardayda - had iyo jeer ma nidaamka waxbarashada si fiican u gaar ah. xalka ugu weyn ee dhibaatada this ayaa sidoo kale lagu soo gudbiyay cilmi Ruush. Tusaale ahaan, cilmi degaanka ZI Kalmykov jeedinayso in la abuuro of buugaagta gaar ah oo arday kasta ay awoodi karto inay iyagu doortaan qofka oo shaqo ah in uu noqon lahaa ku haboon in uu heer.

shuruudaha mabda 'ee go'aaminta helitaanka

Sidoo kale, culimada qaar badan oo muddooyinka kala duwan ayaa la soo bandhigay fikrado kala duwan oo xukunka. First of dhan, mabda'a la heli karo waa in ay kala bixiyc hoose by kaas oo wax ka soo xulay waxbarasho. Marka labaad, buugaagta iyo buugaagta waa in ay tixgeliyaan heerka diyaarinta ardayda ama ardayda, in uu yahay mid ka mid ah hawlaha ugu muhiimsan ee u qaadeen mabda'a la heli karo in barbaarinta. Taas macnaheedu waxaa, sida mid ka mid ah la soo dhaafay, ayaa si guul leh u codsatay in waxbarashada casriga Ruush. Mar saddexaad, doorka kale oo muhiim ah ee hoosyimaada halkan waa in ay aqoonsadaan dhibaatooyinka soo food in nidaamka waxbarashada ee cilmiga kasta.

Sida loo aqoonsado in maaddadu ay tahay diyaar u ah ardayga

Faraj ee la heli karo ee wax mar walba ku xidhan tahay dhawr arrimood. In si loo ogaado heerka index this, iyadoo la isticmaalayo marar badan. Marka hore, helitaanka lagu qiimayn karaa iyadoo la tixraacayo hal arday oo iyaga hanashada ka shay. Marka labaad, waxa laga yaabaa in qiimaynta kartida ardayga ama ardayga si ay u yaqaaniin dhowr edbiyo in ay yihiin qayb ka mid ah barnaamijyada dugsiga ama jaamacadda oo dhan. Saddexaad, falanqaynta la fulin karo awoodda fasalka oo dhan ama koox barashada. Had iyo jeer waxaa iska cad in maaddadu ay waxbarasho waa la heli karaa ardayda haddii ay rating ah "4" ama "5". Markaas waxaa la ogaaday mabda'a la heli karo in barbaarinta. Aqoonsiga iyo aqoonsi waqtigii dhibaatooyinka soo food by ardayda, sidoo kale waxaa sabab u ah si ay darajayn. "Gudomiyaha" had iyo jeer waa tilmaan ka mid ah dhibaatooyin iyo baahida loo qabo in la tixgeliyo taxadir ah waxyaabaha la.