In waxbaridda, dhismaha - waa habka noqdo qof. Hababka formation of wadareed iyo qofka in barbaarinta

barbaarinta ee formation - saameyn macno leh oo ku saabsan ardayga ama ardayga, macalinka ku qaadeen si ay u abuuraan xaalado gaar ah, taas oo sii gacan ka bixitaanka tayada cusub ee waxbarashada, aqoon iyo xirfado. Si kastaba ha ahaatee, qeexidda tani ma aha mid gaar ah. Sidoo kale, dhismaha waa habka noqdo qofka (kiiskan - Ardaygu a) sarkhaansan yihiin qodobada ku xusan. Si kastaba ha ahaatee, tan iyo mawduuca si toos ah oo ku saabsan barbaarinta, waxaa ku jira xoolo ah midka muhiim ah, waxaa haboon in la tixgeliyo si faahfaahsan.

Dhibaatada dhexe

First of dhan waxaa muhiim ah in la xuso in formation of barbaarinta - waa mid ka mid ah fikradaha ugu muhiimsan. Taasi waa dhibaato dhexe ee gudbikaraa oo dhan guud ahaan. Ka dib markii barayay hawlaha ma aha oo kaliya loogu talagalay barato ardayda mawduuca ah oo ay siiyaan aqoon ee ay la xiriira. Macalimiintu waxay sidoo kale saameyn ku formation of shakhsiyadda qofka kasta oo ardayda ah. Oo weliba way caawiyaan iyaga in ay ogaadaan oo laga adkaado Ukaalmayn ah oo badan oo iyaga ka mid ah kulanka kowaad wuxuu ahaa inta lagu jiro xilliga tababarka.

In geeddi-socodka of formation of qofka, waxaa jira su'aalo iyo arrimo badan. Macallinka ayaa kaa caawin kara ardayda in la gaadho oo kaliya in haddii uu iyaga fahmi karaan. Tani waa qaybta ugu muhiimsan ee baridda af iyo qoraal codsatay.

macalinka waa in ay ogaadaan doorka nidaamka waxbarasho ee waxbarashada, qoyska iyo bulshada oo ku saabsan horumarka dhismaha tayada shakhsiyeed ee qofka, waxbarashada, horumarinta iyo tababarka, iyo sidoo kale da'da iyo sifooyinka gaarka ah ee ardayda. Oo weliba, taa laga reebo, waa inay noqdaan farsamo yaqaan ah hab shakhsi ah.

Dhibaatooyinka casri ah

In waxbaridda, dhismaha - waa habka noqdo qof. Oo waxaa sida caadiga ah waxaa loo arkaa dhibaato waxbarasho. Oo qarnigii XXI casriga ah runtii waa ba'an.

Tani waa sababta oo haatan dad badan oo waxaa jira u janjeera in ay u doodaan horumarka xorta ah ee qofku shakhsiyadiisu. Qaar ka mid ah xitaa dhab ah u eego xadgudub xuquuqda ardayga waxbarashada macalinka / ardayga in uu noqdo shaqsi ahaan. Sidaa darteed, xirfadeed macalinka waa in si farsamo isu geeyo hab dhaqameed kuwo casri ah.

aayo-ka - taasi waa muhiim. Laakiin! Sidoo kale muhiim u tahay is-dhexgalka ee ardayga dunida iyo dhaqanka qaran galay, formation of uu, sida muwaadin, iyo beero iyaga oo ku sah in aan iskaashi iyo fahamka bulshada maanta waa wax aan macquul aheyn oo ay u jiraan. fikradaha Dibadda yihiin oo xiiso leh, laakiin dhawrsan iyo, weliba, gebi nolosheena, iyagu ma lagu wareejin karaa. Waxaa loo baahan yahay si ay u fahmaan this horreeya oo dhan, waalidiinta ee qarnigii XXI ah.

dhaqanka

Aragtidani waxa ay tahay mid aad wajiyo badan. Oo waxay ka muuqataa barbaarinta ah. Formation - geedi socod adag. Waxay ku lug leedahay ardayda raja dhadhankii bilicsanaanta iyo anshaxa, iyo sidoo kale awood u leh inay arkaan quruxda in mar nin buu ka abuuray, ama waxaad ka heli in wax kale.

Waa maxay sababta ay tani muhiim u tahay? Maxaa yeelay, shakhsiyadda of formation ee su'aasha waxay noqon kartaa oo kaliya qof ayaa qayb ka mid ah nolosha bulshada iyo dhaqanka noqday. Waxa ay keeni karto ardayda macallin kasta oo wanaagsan. In cilmi nafsiga, kaas oo si dhow u la xiriira barbaarinta, ereyga "qof" macnaheedu waa isku dhafan ee la door qofka horumariyo iyo caadooyinka, oo uu waayo-aragnimo bulshada iyo dhaqanka, aqoonta, xirfadaha iyo kartida si is-fikiri.

Si kastaba ha ahaatee, aad si fudud u sheegi karaa. Personality - qof aqoon iyo waxgarasho leh. Oo gool ee barbaarinta waa in loo yeedho danta ardayda inay wax ku caawin doonta noqday aasaasay. Oo mustaqbalka gargaarka sida gaaro qorshaha.

macalinka A wanaagsan oo kor u Hawadooda, kartidooda iyo danaha ardayda, kuna bogaadiyey inay hawlaha hal abuur leh. Waxay kaloo ka caawisaa in ay keenaan in ay aaminsan tahay shaqada iyo bulshada, xirfadaha kala duwan, waalidiinta, farshaxanka, saaxiibada, nolosha. Laakiin ujeedada ugu weyn ee barbaarinta waa in dhaqanka qaabeynta iyo miyirka.

habka waxbarashada

Sidaas darteed, kor ku xusan lagu qeexay waxaa uu ahaa cad oo la xirrira. Tani waa qeexidda barbaarinta, taas oo dhacda marar badan. Sidaas awgeed, waa ku haboon in laga hadlo waxa hababka waa in la isticmaalaa by macalimiinta si ay u qayb-qaato horumarinta shakhsi ahaaneed ee ardayda.

ardayda jidka miyir waa iyada oo tusaalooyin darey. Sidee si ay u horumariyaan in iyaga caddaalad, is faham wadaaga, ixtiraam, dhaqanka iyo daraasiin tayada kale? Kaliya kala bar ay macnaha. Ardayda waa in ay u sameeyaan aaminsan in dhammaan ay sifooyinkaasi ay u baahan yihiin. Markaas ayay isu dooni doona inay kor u kalsoonidooda.

Oo taas aawadeed, macallinka waa in ay keeni karto in khibradiisa iyo dareenkiisa la xidhiidha arin gaar ah ay. Haddii kale, waxay la kulmi doonaan mid ka mid ah oo kaliya dareen - warheynta. Taas oo caqabad ku ah horumarka shakhsiga.

Kaalay in lagu caawiyo ardayda sheekooyinka miyir ku saabsan arrimaha anshaxa. Marka hore, caruurta sida sheekooyinka wanaagsan. Marka labaad, waxay ku habka of maqalka gunaanad qaar ka mid ah oo u falanqeeyaan falalka geesiyaal sheekada. Taa awgeed ay horumariyaan cabirku yahay tayooyinka ku cad sheekooyinka. Macallinka ayaa kiiskan ma soo rogi wax. aragti shakhsi ahaaneed ee ardayda laftiisa sameeyay sarkhaansan dareenkaa iyo waayo-aragnimada gaarka ah ee ay. Tani waa hab aad wax ku ool. Tan iyo markii uu lahaa mar hore foomamka habdhaqanka carruurta la sameeyo wax iyagu ma ay weli ka go'an.

Dhexgalka dhagaystayaasha

Waa in la ogaadaa dareenka, hadalka ku saabsan dhismaha shakhsiyadda. barbaarinta Tani waa mid aad u muhiim ah - ula xiriiraan ardayda. Sidaa darteed, in nidaamka waxbarashada qaadataa khilaafka meesha. Waxaa loogu tala galay dood firfircoon oo mawduuc gaar ah in macalinku waa in la diyaariyaa horey iyo akhriyey fasalka, si ardayda waqti in aad ka fikirto.

Ujeedada khilaafka been in formation of ay rumaysan yihiin dabeecado, kaas oo ka dhaca koorsada khilaafka. Waa kuwee, dabcan, ayaa lagu dhisay si macquul iyo ku dooday. In khilaafka jeeda dhibcood horjeeda of view, garto fikrado khalad. macalinka waa in uu socdo doodda, isweydiiso su'aalahan "xaq", milicsiga degdeg ah oo loo tijaabiyo fikradaha xertii ku jira.

By habka, ma aha oo kaliya saameyn ku formation of shakhsiyadda ilmaha. Intii lagu guda jiray doodda arday kastaa barto in uu miyir ku muujiyaan fikirradooda, ku dhiso, si ay u caddeeyaan sax ah ay xukunka u gaar ah iyo in uu ka dhaadhiciyo iyada dhagaystayaasha.

dhinaca cilmi nafsiga

Sida hore loo sheegay, fikradda guud ee formation aqoonsiga ee barbaarinta, waxaa si toos ah oo la xidhiidha cilmi nafsiga. Sidaa awgeed, hababka loo isticmaalay habka waxbarashada, sidoo kale qof u dhigma.

Macalimiin badan oo inta badan bixiyaan ardayda ay u xaliyaan dhibaato ah ee Lawrence Kohlberg. Ninkanu waa mid ka mid ah aasaasayaasha aragtida ah ee anshaxa. Waxa uu xaqiijiyay in aysan jirin buuxda sax ah ama khalad ah oo adduunka ah. anshaxa ee wax talaabo ah ma ku xiran tahay raadadkii, iyo ujeedooyinka qofka. Oo isna wuxuu ahaa xaq.

Kohlberg dhibaato - xaalad khiyaali ah. Si kastaba ha ahaatee, nolosha dhabta ah waxaa jira tobanaan kun oo isku mid. Ma jiro xal kaamil ah, mid kasta wuxuu leeyahay faa'iidada iyo khasaaraha ay. Halkan waxaa ku qoran mid ka mid ah arrimo kuwan: mid ka mid ah naag xanuunsan waa nooc aan bogsan karin daran ee kansarka. Waxay ka tagay in ay ku noolaadaan muddo lix bilood ah, laakiin waxa ay si joogto ah la kulma xanuun aad u daran. Qof dumar ah oo ku weydiinayaa iyada dhakhtarka inuu siiyo dose kordhaysa oo ah morphine, jidaynayey si ay "tag." Waa sharci darro, laakiin dhakhtarku fahmi codsi bukaanka iyo si ay u fuliyaan ay fikirkooda.

dhibaato Tani waa mid aad u faa'iido badan marka la eego formation of opinion. Waxaa dhirfinaya milicsiga, keena dareenka, ka dhigaa ardayda qabaa, ka dhigeysa in ka qaybgalayaasha meesha ay xaaladda. Waxay, ee jeedo, waa la weydiinaya su'aalo badan oo iyaga ku caawin lahaa in ay xal u hesho oo bal eega hadday sax yahay. Tan iyo markii ay carruurtu ku bartaan si ay u damqadaan, dabacsanaan, inay ka fekeraan iyo in ay dareemaan masuuliyada.

wadareed

Tani - saldhigga ugu weyn, marka laga reebo qoyska, meesha ay carruurtu helaan waayo-aragnimo bulshada ugu horeysay. Waa in ilmaha si wadajir ah uu bilaabo in laisla shaqsi ahaan. Waxaa intaa dheer, isgaarsiinta ayaa la qorsheeyey oo markii danbe si toos ah ay bixiyaan macalimiin aqoon heer sare ah ee dugsiga.

Group - urur ardayda, lagu gartaa astaamo gaar ah. Chief of taas oo ah joogitaanka gool bulshada caadiga ah - waxbarasho hesho.

Mabda kale oo ay tilmaamaysaa koox shaqo si wadajir ah. Oo ku xiran liability. Qof walba waa ogyahay in ay qaab xiriir gaar ah oo u dhexeeya xubno ka mid ah koox kasta, taas oo ka tarjumaysa labada midnimada hawlahooda iyo waayo-aragnimada xukummo qiimaha.

Calaamadda ugu danbeeyay ee kooxda waa in ay leeyihiin jirka ah maamul caadi ah. Xaaladdan oo kale, dabcan, waa macallin, kuwaas oo dejisa oo dhan hab maskaxeedka iyo habka barbaarinta carruurta. Waa macallinka abuuraa microclimate a caafimaad ee kooxda, waxaa kor u xiriirka saaxiibtinimo ee ka dhexeeya ardayda iyo ka caawisa inay la midoobeen. Iyo macallinka ku xiran tahay in carruurta la fahmo waxa faham labada dhinac iyo taageero labada dhinac.

dhismaha kooxda

Waxay ku xidhan tahay, sida horey u kor lagu soo xusay, macallinka. Geedi socodka horumarka bulshada dugsiga ma aha Ukaalmayn hanti. Wuxuu leeyihiin habka maamuli karo. Iyo macallinka kasta oo wanaagsan waa in ay sharciyada qaar iyo hababka, gaar ahaan haddii marxaladaha ugu weyn ee formation of kooxda.

In meesha ugu horeysa waa in si macquul ah lagu dari hogaaminta waxbarashada iyo rabitaan dabiiciga ah ee ardayda u xornimada iyo madax-bannaani.

Waxaa sidoo kale lagu talinayaa in la xilliyo gaar bedesho taatikada ka. Ka dib oo dhan, kooxda waa nidaam firfircoon. Intaa waxaa dheer, waxaan ka hadleynaa carruurta. Waxay u baahan yihiin hal-abuurnimo, iyo macallinka waa in si joogto ah ay ku dhiirigeliyaan.

Waxaa intaas dheer, geeddi-socodka of formation in barbaarinta tilmaamaysaa lug khasab ah oo ka tirsan qoyska iyo waalidka. Waa maxay waxa loo yaqaan isuduwidda saamayn waxbarasho, kaas oo ku kordhinaya macalinka.

macalinka More waa in hoos u eegista iyo, haddii loo baahdo, la qabsato waxqabadka ardayda xilkooda. Waayo, waxqabadka tayada nidaamka hawlaha oo dhan iyo ka qayb nolosha ka mid ah dugsiga waxaa lagu talinayaa in ardayda abaalmarin cadaalad ah. Taasi waxa ay noqonaysaa sidii niyad dheeraad ah iyaga, iyo sidoo kale kuu ogolaanayaa inaad si aad u hubiso in marna demin dareemo iyo unappreciated. Isla mar ahaantaana macalinka waxaa waajib ku ah in ay adag ee la xiriirta kuwa ardayda iloowaan waajibaadka ay. Kooxdu waa in ay adkaan caddaalad iyo aqoonta.

bulsheed

Taasi waxay qaadataa meel kooxda. Formation - qeexidda barbaarinta, kuwaas oo qiimo badan oo digeysa in a. Maxaa ku saabsan abuurista wadajir ah ardayga? Tani waxa aad u muhiim ah, sababtoo ah waa in bulshada this, carruurta jirta ilaa kori doono qof oo ay bartaan.

Barnaamijka waxaa wanaagsan wadajir ah anshaxa waxbarashada waxaa la hirgeliyey buuxa. Carruurta ayaa sameeyay fikrado ku saabsan caadooyinka xidhiidh, ma ay baran tibaaxaha codsi soo dhaweyn iyo daaweynta, bartaan sida loo dhaqmo, hadalka akhrin. In mustaqbalka, ay yeeshaan awood u leh inay la macaamilaan kuwa kale. Waxay la qabsadaan in ay, isku day xirfadaha isgaarsiinta helay iyo tayada. Iyo Caruurba idinka badan bilaabaan in ay ka nixi iyo damqadaan iyaga dadka, xoolaha, dhirta, inta badan xitaa isku dayin in ay raadiyaan habab lagu iskaashiga waalidiinta.

isbedelada

Hababka formation group ee barbaarinta isku maran mabaadii'da ku raacay by macalinka shaqada gaar ah oo leh ardayda. Wax kasta oo ay ahayd, khabiir ku ah aqoonta sare ee dhamaadka gaaro natiijada cajiib ah. Ardayda sameeyay heerka cusub ee meelaha u baahan-affective iyo garashada, waxaa jira noocyo adkaysi u ah waxqabadka iyo dhaqanka, horumarinta hanuuninta bulshada iyo dabeecadda shaqsiga. In koorsada of taas oo mid kasta oo iyaga ka mid ah la beddelo. Maxaa yeelay, horumarinta shakhsiyadda ku lug leedahay asal ahaan isbedelka soo gunaanadeen iyo arday gudbikaraa oo ruuxi ah oo caqliga.

The transformations wanaagsan waxaa ka mid ah hagaagtay xasuusta, dabeecadda, fikirka iyo doonistiisa. Tani waxaa ka mid ah helitaanka, ballaarinta iyo sii qotodheeraata xiga ee aqoonta, nooc ka mid ah koritaanka garaadka. Dabcan, waxan oo dhan ayaa la socda wax isbedel ah oo miyir iyo formation moral.

Haddii muujiyay in afka cilmiyeed, ardayga ayaa noqonaya mid ku xiran ka mid ah hawlaha bulshada iyo xidhiidh. Oo isagu ma ahan oo keliya ka heer hoose ilaa heer sare dhaqaaqin. isbedel taranta Arab-galo isbedel caqliga tayo iyo sifooyinka ardayga maskaxda.

Tani waa bulsheed ah. Xubin dhallinyarada beesha barto in uu milmi qiyamka, caadooyinka, akhlaaqda, qaababka dhaqanka qaadataa in ka badan, celin waayo-aragnimo ku helay. Iyo habka tani ma joojin. Bulsheed socdaa nolosha oo dhan. Laakiin waxaa uu bilaabo dugsiga, waxaana la qabtay iyada oo ay kormeerayaan xirfad kuwa macalimiinta daryeel, taas oo inta badan ku xiran tahay waxa mustaqbalka noqon doonaan ardayda ay.