Heshiis wax ku ool ah ee waxbarashada: foomka, hannaankii, shuruudaha iyo hordhaca ah ee nidaamka ka buuxsama

Dib-u-habeeynta berrinka waxbarashada waa mawduuc wadahadal firfircoon. Ka mid ah waxqabadka caanka ah ee sharci-dajiyaha ee la xidhiidha warshadan waa hirgelinta hay'ad loogu talagalay soo afjaridda qandaraasyo shaqeed oo hufan. Hawlaha waxbarashada, dadaalka noocaas ahi waa mid aan caadi ahayn - badanaa sababtoo ah waxaa la filayaa in lagu qiimeeyo waxqabadka macalimiinta dugsiga, iyada oo ku saleysan shuruudaha ujeedooyinka qaarkood. Waa maxay qandaraas wax ku ool ah? Sidee ayey u adagtahay in lagu hirgeliyo dugsiyada Ruushka?

Ku adkee tayada waxbarashada

Hadafyada ugu muhiimsan ee lagu magacaabo Baarlamaanka Ruushka, oo soo bandhigay ereyga "qandaraas wax ku ool ah ee waxbarashada", ayaa kor u qaadaya dakhliga macallimiinta iyo hagaajinta tayada maadooyinka barashada ee dugsiyada. Isla mar ahaantaana, sida laga soo xigtay khabiiro badan, masuuliyiintu waxay go'aansadeen in ay si gaar ah u eegaan bartilmaameedka labaad, maaddaama dakhliga macallimiinta guud ahaan la soo dhaafay sannadihii la soo dhaafay. Si la mid ah sida, gaar ahaan, kaabayaasha hay'adaha ayaa soo hagaagay - sababtoo ah korodhka dhaqaalaha miisaaniyadda. Hadda talaabada xigta, sida sharci-dajiyuhu uu rumaysan yahay, waa in la kordhiyo waxtarka tababarka.

Nuxurka heshiiska qandaraaska

Fikradda ugu weyn, oo ujeedadeedu tahay in la ogaado qandaraas wax ku ool ah oo ku saabsan waxbarashada, waa in la isku xiro tusayaasha dhaqaalaha (taas oo ah mushaharka macallinka) shuruudaha tayada shaqada ee uu sameeyay. Waxaan ka hadleynaa qoritaanka heshiiska shaqaaleynta qaab dhismeed ku habboon iyo xaaladaha u muuqda oo la fahmi karo macalinka oo dhan.

Hirgalinta hirgelinta dhaqamada cusub

Markii ugu horreysay fikradda ah in mushaarka macallimiintu uu macno u yeesho inuu ku xirnaado tayada shaqadiisa, dadweynaha ayaa loo yaqaanay dhammaadkii 2000. Sannadkii 2012, hirgelinta mid ka mid ah marxaladaha ugu horreeya ee barnaamijka ayaa la bilaabay, mabaadiida aasaasiga ah ee lagu sameeyay Miisaaniyadda Madaxtooyada "On Measures si loo hirgeliyo siyaasadda arrimaha bulshada."

First lala beegsaday ayaa la horumariyo shuruudaha qiimaynta ee waxtarka shaqada, marka hore shaqaalaha dugsiga oo dhan in xilalka hoggaamineed. Marxaladdan, dhismaha qandaraasyo wax ku ool ah ayaa lagu baranayaa machadyada waxbarashada marka loo eego waxyaabaha gaarka ah ee waxqabadka shaqada ee dhammaan shaqaalaha takhasuska leh. Marxaladda sadexaad ee hirgelinta barnaamijka waxaa loo maleynayaa in heshiiska macallinka wax ku ool ah uu si weyn loogu soo bandhigi doono foosha shaqada. Wakhtiga qiyaasta ah ee shaqadan waa in la dhammaystiraa waa 2018. Gobollada qaar ka mid ah dugsiyada Ruush iyo kale hay'adaha miisaaniyadda waaxda waxbarashada bilaabay si ay u horumariyaan oo muujineysa guurka heerarka cusub ee "khariidado wadada". Iyadoo la raacayo iyaga, nidaamka qandaraas wax ku ool ah ayaa la soo bandhigi doonaa.

Hannaanka sharci-dejinta

Ereyga "qandaraas wax ku ool ah", si kastaba ha ahaatee, weli kama muuqan sharciga Ruushka. Wuxuu ku kulmaa warbaahinta, talooyinka qaybaha qaarkood, laakiin sidaasi, isku-xirka heerarka fal-dambiyeedyada federaalka weli lama helin. Sidaa darteed, sida ay qabaan khubarada qaar, macnaha saameynta noocaas oo kale ah sida heshiiska wax ku oolka ah ee waxbarashadu waa in la dejiyo heshiis shaqo (oo ah midka, taas oo ah, taas oo iyaduna xakamaysa xeerka ku habboon), si waafaqsan qoraalka, waxay cadahay waxa xiriirka u dhexeeya Mushaharka macallinka iyo tayada waxbarashada.

Nuxurka qorshaha

Laakiin haddii sharcigu uusan sheegin waxa qandaraas wax ku ool ah uu ku jiro waxbarashada, waa maxay calaamadaha suurtagalka ah, oo ku saleysan mawduuca barnaamijka barnaamijka kor ku xusan? Khabiiradu waxay aaminsan yihiin in qeexida gaarka ah ee qandaraasyada shaqada ee nidaamka cusub lagu sifeyn karo sifooyinka soo socda.

• Ugu horreyn, hay'ad kasta oo waxbarasho waa inay lahaataa tilmaamo marka loo eego bartilmaameedyada waxqabadka heerarka hawlgalka gobolka (kaas oo loo qaabeeyey qaab sax ah oo la fahmi karo ee hay'ad gaar ah) oo leh hay'ad sare.
• Marka labaad, qaabka heshiiska wax ku oolka ah ee waxbarashada waa in si fiican loo habeeyay oo loo qaabeeyey. Sidaa darteed macallin kasta wuxuu arki doonaa shuruudaha gaarka ah ee mawduuca uu ku jiro iyo heerarka uu u hoggaansamayo geeddi-socodka waxbarashada. Heshiiska shaqada cusub ee loogu talagalay barnaamijku waa inuu si buuxda uga tarjumaa waajibaadka shaqaalaha dugsiga, shuruudaha qiimeynta iyo bixinta shaqadiisa.
• Marka saddexaad, dugsiyadu waa inay lahaadaan ilaha lagama maarmaanka u ah macallimiinta si ay u qabtaan shaqada tayada loo baahan yahay. Taasi waa, haddii aan ka hadleyno daraasad qoto dheer oo ku saabsan juquraafi, markaa fasalada waa in lagu qalabeeyaa khariidado ku habboon ama helitaanka tayada khayraadka elektarooniga ah. Haddii ay lagama maarmaan tahay in la barto suugaanta tusaale ahaan shaqooyinka naadirka ah, markaas buugaagtaas waa in laga helaa maktabada dugsiga.

Filashooyinka

Maxay, xaqiiqdii, sharci dejiyuhu ma filayaa, inuu soo saaro qandaraas shaqo oo wax ku ool ah ee waxbarashada? Sida laga soo xigtay qaar kamid ah qabiirada, ujeeddooyinka maamulka la xiriira waxaa laga yaabaa ma aha oo kaliya la kordhiyo mushaarka hufnaanta, laakiin sidoo kale si ay u siiyo xirfad baridda gaar ahaan soo jiidasho leh, gaar ahaan xirfadlayaasha yar yar. Yaa doonaya in uu arko rajada laga qabo in uu doorto nuuc gaar ah oo waxqabad ah.

Qandaraas shaqo oo tayo leh oo habboon diyaarintiisa iyo, muhiimad ahaan, iyada oo la adeegsanayo waxqabadka waxtarkeeda, waxay kaalin wanaagsan ka qaadan kartaa soo jiidashada dareenka mustaqbalka.

Dhibaatooyinka ugu waaweyn

Hawlgallada ku-meel-gaadhka ah ee nidaamka isku-xidhka u dhexeeya tayada waxbarashada iyo bixinta shaqaalaha dugsiga ayaa waxyeelleyn kara la'aanta heer-jaan-qaadista hababka qiimeynta waxqabadka macalimiinta. Shuruudaha qandaraas wax ku oolka ah ee waxbarashada guud ahaaneed waa kuwo guud. Qiyaasaha mushaharka shaqada, khabiiro badani waxay rumaysan yihiin, xitaa marmarka qaarkoodna aan la dhicin si qumman. Waxaa jira waxyaabo macquul ah marka macalimiinta leh heer isku mid ah tababar xirfadeed ay isku mid yihiin mushaharka. Ama mid aad uga duwan shahaadooyinka la midka ah.

Shuruudaha qandaraas wax ku oolka ah ee waxbarashada ma aha arrinka kaliya ee dhibaatada ah ee soo bandhigi kara innovations. Xaqiiqdu waxay tahay in dhammaan macallimiintu aysan rabin isbedel. Xitaa kuwa iyagu, sababaha qiyaasta cayiman waxay ku yeelan karaan mushahar ka hooseeya intii ay awoodaan. Tilmaamahan halkan waa in ay aaminsan yihiin in mihnadda macallinimadu aanay ahayn mid ka mid ah kuwa ku xiran cabbirada qaybaha miisaanka ama shuruudaha kale ee la xiriira tilmaamayaasha. Si aad u badan, macalimiinta dugsigu waxay yiraahdaan, waxaa la siiyaa ardayda ka baxsan casharrada ugu muhiimsan ee casharrada - waxyaabaha sida dareenka, waxbarashada, wadaagista khibradda xalinta dhibaatooyinka qaarkood. Tani waxay noqon kartaa qandaraas wax ku ool ah ee waxbarashada lagaga jawaabi karo.

Koox kale oo ka mid ah dhibaatooyinka suurtogalka ah ee ku saabsan hirgelinta jaangooyooyinka waa khatarta la xidhiidha xafiis-dejinta xad-dhaafka ah. Mawduucani waa marka la hirgelinayo barnaamijka wareejinta macalimiinta si qandaraas wax ku ool ah, waa arrin u qoondeynaysa, marka hore, maalgelinta miisaaniyadda. Dhismayaasha kormeerka ee hoos yimaada Wasaaradda Waxbarashada iyo dhismooyinka warshadaha degmooyinka waxay u badan tahay inay rabaan inay kormeeraan wax ku oolnimada horumarinta dhaqaalaha khasnadda. Tani, waxay u badan tahay, waxay la socotaa baahida loo qabo in la diyaariyo dukumiintiyo xisaabeed oo badan - oo laga yaabo inay macallimiintu sameeyaan. Inta badan, inta lagu jiro saacadaha shaqada. Oo waxaa laga yaabaa inay si fiican u soo baxdo in macalinku uu dhiiri galin karo inuu sameeyo warbixinta quruxda badan marka loo eego si tayo leh loogu diyaariyo casharka.

Tilmaamaha habraaca

Ka hor inta aan horey u sheegnay in shuruudaha la qoondeeyey (oo la dabaqay heerarka sharciga federaalka) shuruudaha, kuwaas oo ku jira heshiiska qandaraasyada, weli wali la soo saarin. Waxaa jira talooyin habboon oo lagu taliyay. Waxaan qorney qaar ka mid ah.

1. Nidaamka qandaraas wax ku ool ah ee waxbarashada waa in la qaabeeyaa si loo muujiyo tilmaamayaasha waxtarka guud ahaan isku dheelitiran. Taasi waa, waa wax aan loo baahnayn in la sameeyo shuruudo ku habboon si loo sameeyo khiyaamo gaar ah. Sababtoo ah macallinka, isagoo ka dhex muuqday shaqada oo looga danleeyahay in uu ku barbardhigo, wuxuu maqnaan karaa dhammaystirka hawlaha kale ee muhiimka ah. Shuruudaha waxqabadka muhiimka ah waa in la soo saaraa, iyada oo ku saleysan mabda'a isku mid ah.

2. Tilmaamayaasha waxqabadka waa in la tilmaamaa, halkii ay ka muuqan lahaayeen cilaaq. Ma aha qasab ma ahan tirooyinka qaar - weliba, in badan oo ka mid ah si aad ugu lug lahaatid sifooyinka tayada leh, maadaama ay khubarada qaarkood aaminsan yihiin, mar walba maaha kuwo ku filan. Ha dhigin tilmaam wax ku ool ah, tusaale ahaan, tirada qiimeynta waa "fiican" rubuc. Macallimiintu, haddii uu rabo, u dhig sida ugu badan ee uu jecel yahay. Si kastaba ha noqotee, shuruudaha waa in la qaabeeyaa habdhaqan ka dib markii uu macallinku waxqabadkiisa iyo shaqo ahaanba ka dib, waxa si cad loo qeexay inuu yahay mid wax ku ool ah. Tusaale ahaan, waxay noqon kartaa shaqo si loo hubiyo dhamaystirka dhamaystirka shaqada guriga ee suugaanta. Qiyaasta waxqabadka - sida ikhtiyaari ah, la'aanta laba jeer oo aan la qaban casharrada guriga looga shaqeeyo.

3. Xaqiijinta tilmaanta tayada. Taas macnaheedu waa, iyo sidoo kale shuruudaha ku habboon waa inay noqdaan hantida hogaanka dugsigu si gaar ah u aqoonsaday kalsoonidooda. Tusaale ahaan, maaha tusaalaha tayada ugu wanaagsan - sameynta casharrada jawi saaxiibtinimo, laakiin waa mid la aqbali karo - isticmaalka hababka fasiraadda nafsaaniga ah kadib fasallada 3 jeer toddobaadkii.

Deegaanka khibrada leh, waxaa jira laba qodob oo aragtiyo ah, oo ka tarjumaya dabeecadda isku xirka muqaalka ee ku saabsan horumarinta shuruudaha su'aasha. Sida waafaqsan kowaad - dugsigu waa inuu u hoggaansamaa qeexidda tayada tayada sida ugu macquulsan gudaha, iyadoo la tixgelinayo nooca gaarka ah ee hawlaha loo qoondeeyay xarun waxbarasho oo gaar ah. Aragtida kale waxay soo jeedineysaa in deegaan-kooda xad-dhaafka ah uu sii adkeyn doono, marka hore, in la dhexgalo hay'adaha kormeerka, taas oo ay sabab u tahay khatarta ay leedahay khidmadda xafiisyada dawladda oo keliya. Sidaa darteed, waxaa laga yaabaa in ay macno u leedahay in lagu hogaamiyo heerarka lagu qeexay heerka aasaasayaasha dugsiyada dawlada iyo degmooyinka.

Samaynta qandaraas wax ku ool ah

Aynu isku dayno in aan baranno waxyaabihii fulinta ee fulinta ee elementka ah ee hawlgalka shaqo ee dugsiga sida qandaraas wax ku ool ah ee waxbarashada. Tusaalaha buuxinta waa inuu buuxiyaa shuruudaha Xeerka Shaqaalaha, sidaas darteed, waxaa suurtagal ah in shaqaaleysiiyo shaqaale joogta ah oo si joogta ah u waafaqsan heshiisyada gaarka ah ee sharciyada Xeerka Shaqaalaha ee Ruushka. Natiijada soo socota, oo ay ku jiri karto qandaraas wax ku ool ah oo ku saabsan waxbarashada, tusaale tijaabo ah oo buuxin doona dugsiga, waa xaqiiqda, shuruudaha. Qaar ka mid ah tilmaamaha sharci-dejinta ee adag, sida aan kor ku sheegnay, halkan laguma siin. Si kastaba ha noqotee, waxaynu qaadan karnaa talooyin dhowr ah oo ku saleysan waraaqaha wasaaradda waxbarashada.

Sidaas darted, hirgelinta heshiiska qandaraaska ah ee waxbarashada, tusaalaha ah ee aan hadda wax ku baranayno, waa in lagu siiyaa tilmaamayaasha tayada, iyo sidoo kale shuruudaha u hoggaansamaya shaqada shaqaalaha iskuulka la yiraahdo himilooyinka la cayimay. Marka laga eego dhinaca aragtida dukumiintiyada, ilaha xuduudaha khuseeya waxay u egtahay in lagu lifaaqo heshiiska shaqada.

Qaado kala duwanaansho ah oo hawsha yahay si loo ogaado waxtarka shaqaalaha ee xukuma, sida ku haboon xeerarka taariikhda horumariyo ma aha oo kaliya in aragtida, ay gundhig in dugsiyo badan Ruush ku dhaqanka in wajiga koowaad ee barnaamijka. Maamulayaasha ku dhowaad dhammaan dugsiyada Ruushku waxay yaqaanaan waxa ku jira heshiiska wax ku oolka ah ee waxbarashadu waa sababtoo ah waxay horeba u saxiixeen. Waxay leeyihiin waayo-aragnimo dhab ah oo ku shaqeynaya xuduudaha tayada leh. Taas bedelkeeda, haddii aan u baahanno inaan samayno qandaraas wax ku ool ah oo macallimiin ah oo ku saabsan waxbarashada, saamiga ayaa ku jiri doona habab badan oo farsamo.

Shuruudaha Tayada

Waxaa ka mid ah tilmaamayaasha tayada ee lagu qoray waraaqaha Wasaaradda Waxbarashada iyo Sayniska ee madaxda dugsiyada, kuwan soo socda ayaa loo soo bandhigi karaa.

Marka hore, tani waa qoraalka waxqabadka hay'adda waxbarashada si sharciga waafaqsan. Maxay yihiin shuruudaha loo isticmaali karo si loo qiimeeyo tilmaame ku habboon? Wasaaraddu waxay ka soocday waxyaabahan soo socda:

- Maqnaanshaha (ama dhimista socodka) ee daawooyinka rijeetada;

- ma jiraan wax cabashooyin ah oo ka yimid hay'ad dib u eegis ah;

- gobolka ama tixraaca degmada waxaa loo sameeyey in ka buuxa;

- Laga bilaabo Sebtembar 1 dugsigu wuxuu diyaar u yahay sanad dugsiyeedka cusub.

Marka labaad, waa ku qanacsanaanta waalidiinta iyo ardayda laftooda iyaga oo leh tayada adeegyada waxbarashada ee dugsiga. Shuruudaha:

- Boqolkiiba ardayda iyo waalidiinta kuwaas oo siiyay qiimeyn wanaagsan oo ku saabsan dhaqdhaqaaqyada dugsiga natiijada sannad ama rubuc (sida ku cad xogta laga helo baaritaan aan qarsoodi ahayn, tusaale ahaan);

- Cabashooyinka ma jiro kulamada.

Seddex, waxay noqon kartaa macluumaadka furan ee hay'ad waxbarasho. Shuruudaha:

- shaqeynta bogga internetka ee dugsiga;

- daabacaadda macluumaadka muhimka ah ee xisaabinta xisaabaadka iyo dhaqaalaha-dhaqaalaha;

- Waalidiinta ku wargeliya waxqabadyada la qabtay iyo waxtarka dugsiga ee qaybaha muhiimka ah ee shaqada.

Qodobka afaraad, tilmaanta tayada waxay noqon kartaa ka qayb qaadashada xirfadlayaasha dhalinyarada. Qiyaasta halkan:

- boqolkiiba dhalinyarada takhasuska yar ee shaqaalaha dugsiga;

- Hannaan si fiican loo hormariyey si kor loogu qaado shaqada waxtarka leh ee macalimiinta ee imika yimid dugsiga;

- helitaanka barnaamijka hanuuninta gudaha.

Tani waa tusaale aad u shuruud ah oo ku saabsan heshiiska wax ku oolka ah ee waxbarashada marka la eego tilmaamayaasha tayada iyo shuruudaha u dhigma. Isaga, sida aan hore u sheegnay, wuxuu ka tarjumayaa waxyaabaha gaarka ah ee maamulka dugsiga. Laakiin waxaan helnay tixraac qiyaas ah oo la xidhiidha dhinacyada dhismaha heshiiska.

Shuruudaha dukumeentiga

Sidaas awgeed, haddii aan samayno qandaraas wax ku ool ah oo ku saabsan waxbarashada, saamiga buuxinta dukumeentigan waa inuu buuxiyaa shuruudaha aasaasiga ah ee soo socda.

1. Xeerarka ugu muhiimsan ee qandaraaska waa inay si buuxda u muujiyaan shuruudaha Xeerka Shaqaalaha. Tani waa qeybta ugu muhiimsan heshiiska.

2. Muujiyeyaasha tayada iyo shuruudaha ku saleysan taas oo ay ku saleysan tahay qiimeynta u dhiganta shaqada shaqaalaha iskuulka waajibaadkiisa rasmiga ah waa in la diiwaangeliyaa. Tani waa lifaaqan si habboon loo fuliyay heshiiska shaqada.

Kuwa ka mid ah ilaha ugu muhiimsan ee sharciga ah ee shaqaalaha dugsiyada Ruushka, kuwaas oo gacan ka geysan kara in ay wax badan ka bartaan qandaraaska wax ku oolka ah ee waxbarashada (waxa ay tahay, waxa ay tahay inay ku jiri doonto), waxaad soo sheegi kartaa waraaqaha Wasaaradda Waxbarashada iyo Sayniska.

Sida laga soo xigtay tiro khubaro ah, heerarka laga filayo in la daabaco wakhtiga bilawga ah ee wareejinta ballaaran ee khabiirada dugsiyada si ay uga shaqeeyaan shuruudaha cusub ayaa laga yaabaa in lagu dabaqi karo oo kaliya dugsiyada sare, laakiin sidoo kale noocyada kale ee waxbarashada. Sidaa darteed, qandaraasyo waxtar leh oo ku saabsan waxbarashada dugsiga xannaanada iyo barbaarinta ayaa la hirgelin karaa, inkastoo xaqiiqda ah in gaar ahaanta xannaanooyinka, dabcan, shaqadooda ay ka dhigayaan mid ka duwan sida ujeedooyinka iyo hawlaha macalimiinta la kulmaan.

Sidoo kale, sida uu u sheegay qaar ka mid ah khubarada, hufnaan waa in ay ahaataa aasaas u ah bixinta adeegyada waxbarashada ma aha oo kaliya heerka dugsiyada dawladda iyo kuwa degmada, laakiin sidoo kale in dugsiyada gaarka loo leeyahay. Oo kuwii, sababta oo ah profile yihiin hay'adaha waxbarashada oo dheeraad ah. Waayo, xirfadlayaasha ka shaqeeya xarumaha sida shaqada, sidoo kale u baahan karaan diyaarinta gaarka ah ee heshiisyada shaqada. macalinka heshiis wax ku ool ah oo waxbarasho oo dheeraad ah ay u badan tahay in la gartaa shuruudaha kale oo aan ahayn dugsiga dhexe qofka shaqaalaha ah.

dhaleeceyn

aan kor ku xusay, in macallimiinta oo dhan ku qanacsaneyn hindisaha ah xildhibaan ku saabsan shaqo turjumaad ku salaysan wax ku ool ah ka yihiin. Maxaa keena dareenka oo kale ah? Mid ka mid ah sababaha aan loo yaqaan - colnimadiinna macalimiinta badan si ay ula wadaagaan shaqo ee mid ka mid ah in uu yahay ku xiran qiimaynta caqligal ah, oo mid ka mid ah in la sameeyo ka mid ah qiimaha la taaban karo, si kastaba ha ahaatee, waxaa la filayaa in ay ka faa'iideystaan habka waxbarashada.

Qodob kale oo ah khilaaf arrintan - dheellitirnaanta ee hawlaha aaminay in macallimiinta, iyo qadarka khayraadka loo baahan yahay in arrin shaqada iyo waqtiga. macalimiinta badan ayaa rumaysan in heerarka cusub noqon doontaa mid ka culus marka la eego maal-shaqada shiidaa mushahar isku mid ah shaqada. Tani waxay sababi karaa in tixgelinta rajada ah in arimahan xirfadlayaal dhallinyaro ah oo laga yaabaa in ay ka badan oo wax ku ool ah marka la eego hab magdhow xaqiijinta talanti ay ku.

Qodob kale, ma ka dhergiyey qaar ka mid ah macalimiinta - ma cadda sida nidaamka cusub loo tixgelin doonaa waayo-aragnimo ah ee macallinka. Sida la og yahay, tirada this ay adag tahay in loo qiyaaso. Waxaa intaa dheer, had iyo jeer ma cad sida khayraadka gaar ah ee foomka of aragnimo muuqan kartaa sida ay xaalado badan - oo ah aalad codsiga degaanka. heshiisyada wax ku ool ah, oo iyana, waxay u baahan tahay farsamooyinka dhalmo joogto ah, kaas oo laga yaabaa in aanay si toos ah ee la xiriira in a heer gaar ah waayo-aragnimo macallinka.