Dhaqanka koriska: Qeexidda, qaybaha

Mid ka mid ah oo muhiim ah oo ay adag tahay waqti isku mid ah sifooyinka of hawlaha macalinka casriga ah waa fikrad adag, sida dhaqanka habka barbaarinta carruurta. Marka la eego wejiyada badan habka waxbarashada dugsiga casriga ah iyo in qoyska, waa in la ogaadaa in waxa la qeexo, si cad u taagan in ay sidaas ma aha mid fudud. Laakiin weli isku dayaan in ay u samayn, siiyey fikradda ah macalimiinta oo awood leh ee la soo dhaafay iyo qarnigii la joogo, ku-rogga casriga ah ee horumarinta dhaqanka iyo bulshada.

dhib ah ee qeexaya

Si aad xaddiddo fikirka ah dhaqanka habka barbaarinta carruurta ee mid kasta, xataa a capacious, qeexidda maanta waa kuwo ku adag. dhib ugu weyn ee ka yimaado fahamka waxa dhaqanka waa. On maanta waa qoran tahay, aad u tiro badan, oo kaliya qaar ka mid ah ay in ka badan shan boqol. Aragtida labaad dhibaato loo arkay kakanaanta iyo waxbaridda. Ra'yiga kuteen kala duwan ma siin doono sawir buuxa oo ah shayga of our waxbarasho.

Dhibka labaad ee waa adag tahay in la go'aaminayo xuduudaha barbaarinta. Waxaa qarsoon ma ahn in doorka macalinka ayaa u dhaqmaan sida qayb weyn oo dadka dunida ee.

The dhibic dhibaato saddexaad waa in dhaqan casri ah ayaa haatan noqday torrent ah, taas oo ka kooban badan, complicating geedi socodka waxbarashada qofka.

dhibaatooyinka dhaqanka

Metamorphosis ee labaatankii sano ee la soo dhaafay: isbedelka of nidaam siyaasadeed, dhismaha bulsho furfuran, sii kordhaya Xawliga ah ee loo naaxiyo saameyn muhiim ah oo ku saabsan ka howgala dhaqanka. Isbedelka doorka dawladda ee waxbarashada dhaqamada bulshada, maqnaanshaha monoboli waxa loogu yeero on dhaqanka ayaa keentay in xaqiiqda ah in lagu daro doorasho xor ah iyo hadal hal abuur xuubka lagama maarmaanka ahaa ah ee wax soo saarka dhaqanka of tayo liita. Halkii xorriyadda doorashada helay uu maqan yahay, taasoo ku muuqata in xaqiiqda ah in doorashada wax kale ma ahayn.

Baahiyey nololeed galbeedka ayaa keentay in xaqiiqda ah in inta badan laga badiyay ixtiraam si dhaxalkooda qaranka. Interest in dhaqanka qaranka ee kala duwan, dhaqamada ay haatan kaliya si tartiib tartiib ah uu bilaabay in uu soo nooleeyo.

bedelay The oo ka mid ah hadafyada ruuxiga ah ee wax aadanaha waxaa beddelay cayn kasta oo alaabta macaamiisha iyo wax soo saarka, iyo la'aanta fursado si ay u iibsadaan wax, iyo koror kale xiisad bulshada ee bulshada.

arrimaha dhaqanka waxa ay noqonayaan more cad leh koritaanka dhibaatooyinka kale ee bulshada, waxaana ay tani si gaar ah oo dhan ka tarjumaysaa on geedi socodka waxbarashada, oo hadda ku koobnayn hawsha bixinta kaliya baahida wax qoyska dhexdiisa. Hay'adaha waxbarashada ayaa sidoo kale hoos u garbihiisa ay, galay repeaters jeestay aqoon huriye ee baakada cusub.

Afkaarta iyo aragtiyaha

waxaan ku laaban fikirka ah dhaqanka habka barbaarinta carruurta, la soco in ay tahay arrin dhallinyarada. Its muuqaalka waxaa sabab u ah xaqiiqada ah in guurka ka views farsameysan ku saabsan habka tababarka si bani'aadamnimada ee bulshada casriga ah. isbedelka goob Dawlad on dimuqraadiyadda oo sidaas daraaddeed waxay kordhisaa mas'uul ka ah macalinka. Waxaa loo baahan yahay in aan aqoonsado tallaabooyin oo keliya, laakiin sidoo kale heerka tayada waxbarashada. Laga soo bilaabo tan loo baahdo in fikradda ah sida dhaqanka waxbarashada sida.

Waxaa jira horumar akhriska badan jihada this, ka fiirsaneysa inay dhinacyada kala duwan ee dhibaatada ku saabsan: xiriirka, moral, anshaxa, taariikhiga ah, farsamada iyo xataa jirka. In waxbarashada, qorayaasha ogoleyn in wakiil dhaqanka waxbarashada sida muujineysa dhaqanka guud, taas oo u muuqato in waxqabadka waxbarashada ee macallinka iyo sifooyinka hirgeliyo lacagta uu tayada xirfadeed.

Xadaynta ee fikradaha la xiriira

Iyada oo qayb ka mid ah sifooyinka tayada hawlaha macallinka, aan ka ahayn fikradda hoos tixgelin waxaa sidoo kale loo isticmaalaa oo kale, oo la mid ah in macnaha, dhaqanka xirfadeed, kartida, iyo kuwa kale. Go'aaminta meeshii kasta ee nidaamka dhaqan ee waxqabadka macallimiinta.

Ku saabsan aqoonta keeni kara in fikir ah oo awood leh ee AS Makarenko, kuwaas oo la rumaysan yahay in xirfad macalinka ay sabab u tahay heerka ee xirfaddan, iyo waxay ku xiran tahay shaqada joogto ah oo ula kac ah macallinka isaga qudhiisa. isku dhafan oo ka mid ah laba qaybood oo waaweyn oo aad u ogolaanaya in ay wax soo saarka xirfadaha waxbarashada. In si kale loo dhigo, kartida shaqo ee macallinka, taas oo shuruud u ah ee formation iyo horumarka uu xirfad, u saamaxaaya in ay qayb dhaqanka la taaban karo waxbarashada.

Sida hore u soo sheegnay, dhaqanka habka barbaarinta carruurta waa qayb ka mid ah dhaqanka guud ee macalinka casriga ah. dhaqanka Professional macalinka matali karaa siyaabo dhowr ah:

• Fikirka taxadar in mudnaanta si degdeg ah la beddelo ee waxbarasho iyo tababar,
• isagoo views waxbarashada iyaga u gaar ah;
• asalnimada dunida ruuxiga ah ee shakhsiyadda macalinka;
• doorashada ee doorashada ee hababka, farsamooyinka waxbaridda, iyo wixii la mid ah. d.

Waa in la ogaadaa in la ballamay bandhigay of sifooyinka ogolaanaya si loo ogaado xiriirka ka dhexeeya dhaqanka shaqada iyo waxbarashada. Sida horeba loo xusay, in hawlaha waxbarashada ku lug leedahay ma macalimiinta oo keliya, laakiin sidoo kale waalidiinta. In uu yahay, waxay sidoo kale noocan oo kale ah dhaqanka. set kor ku xusan ka mid ah sifooyinka kor ku qeexan yihiin hawlaha macalinka oo sidaas daraaddeed waxaa lagu murmi karaa in dhaqanka xirfadeed waa qayb muhiim ah oo wax baraya. Arintaan hirgelin karaan on a macalimiin xirfad heer iyo macallimiinta, iyo ka qaybgalayaasha kale non-xirfadeed ee hanaanka waxbarasho (sida caadiga ah waalidka).

A ereyo kooban oo ku saabsan ka qaybgalayaasha kale ee hanaanka waxbarasho

Ha ka fikiro si aynu this ifafaale ah sida dhaqan waxbarashada waalidiinta. Waxaa guud ahaan loo soo bandhigi karo sidii heer qaar ka mid ah diyaarsanaanta waalidiinta in ay waxbarashada caruurta. Waxay ku xiran tahay waxa on markaas waxa ay noqon doontaa natiijada habka this.

Dhismaha fikradda ka mid ah tiro ka mid ah xubno ka:

• waalidiintu ay leeyihiin heer ku filan oo ah mas'uuliyadda carruurtooda;
• formation of aqoonta lagama maarmaanka ah oo ku saabsan waalidnimada iyo barbaarinta ilmaha,
• horumarinta xirfadaha wax ku ool ah, jidaynayey si ay u abaabulaan hawlaha muhiimka ah ee ilmaha isku qoyska ah;
• gaarsin micno leh hay'adaha waxbarashada iyo waxbarasho (kindergarten, dugsiga);
• dhaqanka waxbarashada ee waalidiinta.

dhaqanka habka barbaarinta carruurta ee heer tani waa wadarta noocyo kala duwan oo aqoon, waxbarasho, cilmi nafsiga, daawo iyo cilmiga kale.

On doorka fikrado in barbaarinta

maanta ayaa lagu sheegay in wax badan. fikradaha waxbarashada kala duwan ka muujiyay in uu waqti, Aristotle iyo Plato, Lev Tolstoy iyo Grigoriy Skovoroda, AS Makarenko iyo V. Sukhomlinsky.

Mid ka mid ah fikradaha ugu caansan ee ugu dambaysta ahaa mudnaanta nidaamka waxbarashada ka hor tababarka. macalinka A cajiib ah u abuuray fikrad ku salaysan qiyamka insaanka iyo anshaxa, iyadoo ahmiyadda la siinayo horumarinta shakhsiyadda ilmaha.

Maanta, fikradda ah barayay Classics ah aan laga badiyay qiimaha, laakiin waqti isku mid ah u baahan cusub. Taasi waa sababta maanta waa shirarka sidaas oo caan ah, miisaska ku wareegsan iyo noocyada kale ee is-dhaafsiga ee waayo-aragnimo iyo wax soo saarka ee fikradaha cusub.

Xusaya muhiimadda ay leedahay in fikradahan, macalinka loo yaqaano ST Shatsky, ayaa sheegay in ay la furo habab cusub ee dhaqanka ee barbaarinta, iyo sidoo kale in ay sayniska.

Features of xiriirka ka dhexeeya macalinka iyo ardayga

isgaarsiinta khibradda-macalin waa nidaam oo dhan isdhexgalka u dhexeeya macalinka iyo ardayga, kaas oo la fulin ujeeddo ah tababarka iyo waxbarashada. Qaybaha nidaamka waxaa go'aamiya tiro ka mid ah sifooyinka of ardayga iyo ku xiran tahay da'da, heerka taam ahaanshihiisa, sifooyinka mawduuca bartay.

Khubarada aqoonsado labo nidaam:

• nidaamka maado-shay, taas oo macalinka la fuliyo sida afhayeenka a, iyo dhegeyste arday, waxa la yidhaahdaa waa la metalayo;
• maado-maaddo, halkaas oo macalinka iyo ardayga waa in xiriirka joogtada ah, qabashada wada hadalka.

Maanta waxaa loo arkaa labaad more horusocod ah, maxaa yeelay, waxay u saamaxdaa ardayga si firfircoon uga qayb geedi socodka waxbarashada. Qaabkan shaqo ogolaanaya ardayga in uu si deg deg ah u hesho in mawduuca, iyo macallinka ka dhigayaa suurto gal ah in ka badan ay ujeeddo qiimeeyo aqoonta ardayga.

Qeexid iyo heerka dhaqanka habka barbaarinta carruurta

Ugu dambeyntii, isagoo dhammaan qaybaha fikiray, waxaan ku siin karaa qeexid dheeraad ah oo dhamaystiran oo waxa dhaqan waxbarashada. Waa nidaam guud, oo ay ku jiraan sida aasaas qiimaha universal, waxaa qayb la taaban karo oo ka mid ah hababka hawlaha waxbarashada, farsamada isgaarsiinta, khibrad, iyo qayb ka wadista waa xirfadaha waxbarashada iyo rabitaanka in si joogto ah xirfadeed iyo qof ahaaneed is.

Iyadoo uu sal u qeexida waxa ay kala yihiin heerka soo socda ee dhaqanka habka barbaarinta carruurta:

• High: gartaa joogitaanka dhammaan waxyaabaha ku qoran qeexidda, waayo,
• Dhexdhexaad: la'aanta ah ee waxbaridda ku filan saamayn waayo-aragnimo u muuqdaan in ay farsamada, aqoonta noqon kartaa heer midigta ah; mararka qaarkood heerka this tilmaamay maqnaanshaha nooc kasta oo is-horumarinta;
• Low: caadiga ah ee laga bilaabo macalimiinta, marka kaliya ee weli la aasaasay technology isgaarsiinta, aqoonta sameeyay, ma yeellan habab u gaar ah waxbarashada.