Noocyada iyo qaababka ee barbaarinta ee qoyska

Marar badan, dadka caruurtu waxay u soo jeestaan cilmi-nafsiyaadka caawimaadda. Hooyooyinka iyo waalidku waxay waydiisanayaan takhasus leh halka ay carruurtu jecel yihiin inay leeyihiin tayada aan loo baahneyn, dabeecad xun. kaalin muhiim ah qaabaynta shakhsiyadda ciyaara barbaarinta. Laga soo bilaabo style iyo nooca, ay doorteen waalidiinta, dabeecadda carruurta, noloshooda kale waxay ku xiran tahay. Waa maxay qaababka iyo qaababka barbaarinta? Xaaladdan, waa u qalantaa baaritaanka, sababtoo ah jawaabta waxay noqon doontaa mid faa'iido leh in la ogaado dhammaan waalidiinta.

Waa maxay waxbarashada iyo waxa Hababka jira?

Ereyga "waxbarasho" waxa uu ka muuqday hadalada dadka muddo dheer. Caddaynta tani waa qoraallada Slavic ee taariikhdoodu tahay 1056. Waxa ay ku jirtay iyaga fikradihii hore loo helay. Maalmahaas, erayga "barbaarinta" ayaa la siiyay muhiimada ay leedahay "nadaafadda", "quudinta", iyo wax yar ka dib waxa loo adeegsaday macnaha "wax barista".

Mustaqbalka, fikradahan waxaa la siiyey tafaasiil farabadan oo kala duwan oo takhasus leh. Haddii aan falanqeyno, markaa waxaan dhihi karnaa in waxbarashadu tahay:

• Samaynta shakhsi ahaaneed oo faa'iido u leh bulshada oo ku noolaan kara, ma ka fogaanayso dadka kale, iskuma xidhan doono;
• Isdhexgalka barayaasha iyo waxbarashada;
• Habka barashada.

Waalidiinta, korinta caruurtooda, badanaa uma fikiraan inay abaabulaan geedi socodkan. Waxay u dhaqmaan sida siyaabaha loo arko, khibrada nolosha. Si fudud ayaa loo dhigaa, hooyooyinka iyo aabaha waxay kor u qaadaan wiilashooda iyo gabdhahooda sidii ay u sameeyaan. Sidaa daraadeed, qoys walba waxay u hoggaansamaan qaab gaar ah ee barbaarinta. Waqtigaani, takhasuseyaalku waxay fahmaan sifooyinka astaamaha waalidka ee xidhiidhkooda ilmahooda.

Waxaa jira sifooyin badan oo ah qaababka barbaarinta. Mid ka mid ah ayaa waxaa soo jeediyay Diana Baumrind. Khabiirkan cilmi-nafsiga ee Mareykanka wuxuu aqoonsaday qaababka soo socda ee waalidnimada qoyska:

• Maamulka;
• Waajibaadka;
• Liberal.

Ka dib marxaladani waa la dhammeeyey. Eleonora Makkobi iyo Dzhon Martin gacan ka style kale oo carruurta barbaarinta ee qoyska. Waxaa loogu yeeray indho la'aan. Meelaha qaarkood, ereyada sida "hypoopeak", "qaab aan kala sooc lahayn" ayaa loo isticmaalaa in lagu tilmaamo qaabkan. Hoos waxaa ka muuqata qaababka barbaarinta, sifooyinka mid kasta oo ka mid ah, si faahfaahsan looga wada hadlay.

Habka maamulka ee waxbarashada qoysaska

Waalidiinta qaarkood waxay carruurtooda ku adkeeyaan si adag, waxay isticmaalaan hababka adag iyo hababka barbaarinta. Waxay bixiyaan tilmaamo carruurtooda waxayna sugayaan dhammaystirka. Qoysaska noocan ah, shuruucda adag iyo shuruudaha waafaqsan. Caruurtu waa inay sameeyaan wax kasta, ha isdifaacin. Xadgudubka iyo anshax xumada, xayiraadaha, waalidku ciqaabi karaan carruurtooda, ha xisaabin fikradoodii, ha codsan wax sharraxaad ah. style a noocan oo kale ah ee waxbarashada qoyska yeedhay talisnimo.

Qaabkan, madaxbannaanida caruurta waa mid aad u kooban. Waalidiinta u hoggaansamaya noocan ah waalidnimada, waxay u maleynayaan in ilmahoodu korayo adeeca, fulin, masuuliyad iyo halis. Si kastaba ha noqotee, natiijada kama dambaysta ah ee gabi ahaanba lama filaan ah hooyooyinka iyo aabaha:

1. Dabeecadda firfircoon ee xooggan, carruurtu waxay bilaabaan inay is muujiyaan, sida caadiga ah qaan-gaarnimada. Waxay cambaareeyaan, muujiyaan gardarrada, ay la dagaalamaan waalidkood, riyo xoriyad iyo xornimo leh, taasina waa sababta ay u badan tahay in ay ka cararaan guriga waalidkood.
2. Carruurta aan qarsoodiga ahayn waxay adeecaan waalidkood, ka baqi, cabsigelinta ciqaabta. Mustaqbalka, dadka noocaas ahi maaha kuwo madaxbannaan, niyad-jab, dib-u-gurasho iyo niyad-jab.
3. Carruurta qaarkood, koraan, samee tusaale waalidkood - waxay abuurayaan qoysas la mid ah kuwa ay koraan, xajiya labadaba dumarka iyo caruurta labadaba.

Nidaamka rasmiga ah ee barbaarinta qoyska

Tusaaleyaal khaas ah oo ku takhasusay qaar ka mid ah shuruudaha "qaabka dimoqraadiyada ee waxbarashada", "iskaashiga", maaddaama ay tahay midka ugu wanaagsan ee abuuritaanka shakhsi shakhsi ah. Qaabka noocan ah ee waxbarashadu wuxuu ku salaysan yahay xiriir wanaagsan oo heer sare ah oo xakameyn ah. Waalidiintu had iyo jeer way u furan yihiin wada-xiriirka, waxay doonayaan inay ka doodaan oo ay xalliyaan dhammaan dhibaatooyinka carruurtooda. Hooyooyinka iyo waalidku waxay dhiirigelinayaan madax-bannaanida wiilasha iyo gabdhaha, laakiin xaaladaha qaarkood waxay muujin karaan waxa loo baahan yahay in la qabto. Carruurtu waxay dhagaystaan odayaasha, waxay yaqaanaan erayga "waa".

Thanks to qaabka rasmiga ah ee barbaarinta, carruurtu waxay noqdaan kuwo bulsho ahaan loo habeeyo. Kama cabsanayaan inay la xiriiraan dadka kale, waxay awoodaan inay helaan luqad caadi ah. Nidaamka rasmiga ah ee barbaarinta wuxuu kuu ogolaanayaa inaad kobciso shakhsiyaadka isku kalsoon oo isku kalsooni leh oo leh kalsooni sare oo awood u leh is-xakamaynta.

Nidaamka rasmiga ahi waa hab ku habboon barbaarinta. Si kastaba ha ahaatee, ballanqaad aan caadi aheyn weli waa mid aan loo baahnayn. Ilmaha yaryar oo da 'yar, awood-siinta, kaas oo ka yimid waalidiinta, ayaa lagama maarmaan ah oo faa'iido leh. Tusaale ahaan, hooyooyinka iyo aabayaashu waa in ay tilmaamaan cunuga asluubta khaldan iyo dalbashada isaga oo u hoggaansamay xeerarka bulshada iyo xeerarka.

Tusaale ahaan xorriyadda xiriirka dimuqraadiyada

Nidaamka Liberal (isku xiran) ee barbaarinta waxaa lagu arkay qoysaskani oo waalidiinta ay aad u daacad yihiin. Waxay la xiriiraan caruurtooda, gabi ahaanba wax kasta oo u ogolaanaya, ma ayan sameeynin wax mamnuuc ah, waxay doonayaan inay muujiyaan jacayl aan shuruud u ahayn wiilasha iyo gabdhahooda.

Carruurta ku soo koraya qoysaska leh qaabka xor ah ee xiriirka ayaa leh qaababka soo socda:

• Marar badan ma dagaal yahiin, dareen diidmo ah;
• Iyagu waxay u malaynayaan inay xumaan falaan,
• Sida muuqata;
• Ma jecla shaqadooda jireed iyo maskaxeed;
• Muuji kalsooni kaligeed xuduud u leh caqliga;
• Is-bahaysiga dadka kale ee aan iyaga u jah wareersaneyn.

Inta badan waalidiinta aan awood u lahayn in ay xakameyaan cunugooda waxay keenaysaa xaqiiqda ah inuu ku dhaco kooxaha lidka ku ah bulshada. Mararka qaarkood habka xor ah ee waalidnimada waxay keenaysaa natiijooyin wanaagsan. Carruurta qaarkood oo xor u ah xoriyada iyo madax-bannaannimada tan iyo carruurnimada, firfircoonida, go'aaminta iyo hal-abuurka ayaa koraan (sida ilmaha ilmo gaar ah uu noqon doono, wuxuu ku xiran yahay dabeecadda dabeecaddiisa, dabeecadda lagu daboolay).

Nooca aan kala sooc lahayn ee kor u qaadaya cunuga qoyska

Qaabkan, dhinacyada sida waalidiinta aan carqaladeynin iyo carurta caruurtu waxay istaagaan. Hooyooyinka iyo aabayaashu ma fiiriyaan wiilasha iyo gabdhahooda, u dawee si qabow, ha u muujin walaac, caress iyo jacayl, waxay kaliya ka walaacayaan dhibaatooyinkooda. Carruurtu kuma koobnayn waligood. Ma ogaanayaan wax mamnuuc ah. Ma ahan kuwo kufilan fikradahan sida "wanaagsan", "naxariis", sidaa daraadeed caruurtu ma muujiyaan naxariis iyo xayawaan, ama dadka kale.

Waalidiinta qaarkood ma muujiyaan oo kaliya muujin la'aanta, laakiin sidoo kale cadaawad. Carruurta qoysaskani waxay dareemayaan inaan loo baahnayn. Waxay muujiyaan dabeecad Qallooc la falalkooda burbur.

Qeybinta noocyada waxbarashada qoyska sida ku cad Eidemiller iyo Justiskis

Doorka muhiimka ah ee samaynta shakhsiyaadka waxaa lagu ciyaaraa nooca korriinka qoyska. Tani waa calaamad muujinaysa jihada qiimaha iyo habdhaqanka waalidiinta, aragtida dareenka ee ilmaha. E. G. Eidemiller iyo V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V.

1. Isku day in aad iska difaacdo. Dhamaan dareenka qoyska ayaa loogu talagalay cunuga. Waalidiintu waxay u badanyihiin in ay si buuxda ugu qanciyaan dhammaan baahidiisa iyo dabeecadahooda, waxay fuliyaan rabitaankooda ayna fuliyaan riyada.
2. Dareemayaal sareeya. Ilmuhu wuxuu ku jiraa iftiinka. Waalidiintu si joogta ah ayaa u ilaalinayaan Madaxbanaanida cunuga waa mid xadidan, sababtoo ah hooyada iyo waalidkeed waxay si joogto ah u dhigeen xayiraado iyo xayiraado.
3. Cadaad daro. Qoysku wuxuu leeyahay tiro badan oo shuruudo ah. Ilmahoodu waa inay adeecaan. Ka dib markaad addeecdo, maskaxda, diidmada iyo dhaqanka xun, ciqaabta naxariis darrada ah ayaa raacda.
4. Dayacaad. Noocyada koritaanka qoyska, ilmaha ayaa iska tagay. Hooyo iyo Aabahay ha ka daalin isaga, ma xiiseynayo isaga, ha xukumaan falalka.
5. Kordhinta mas'uuliyadda aafada. Waalidiintu ma siinayaan fiiro gaar ah ilmaha. Si kastaba ha noqotee, waxay dalbayaan niyad jajab sare leh isaga.
6. Diidmada dareenka. Waxbarashada waxaa la fulin karo by nooca "Kabaal." Waalidiintu waa cadowgooda iyo xishoodka ilmaha. Ma siinayaan caress, jacayl iyo diirimaad. Isla mar ahaantaana waxay aad u dooranayaan ilmahooda, waxay dalbanayaan isaga oo raacaya amarka, u hoggaansanaanta dhaqanka qoyska.

Qeybinta noocyada waxbarashada sida Garbuzuzow

VI Garbuzov wuxuu xusay doorka xalka ah ee saameynta waxbarashada ee sameynta sifooyinka dabiiciga cunuga. Xaaladdan oo kale, takhasuska ayaa waxa uu soo xushay 3 nooc oo ah carruur kor u qaadaya qoyska:

1. Nooca A. Waalidiintu ma xiiseeyaan waxyaabaha astaamaha ah ee ilmaha. Uma qaadin xisaabinta, ha isku dayin in ay horumariyaan. Korinta noocaan oo kale ayaa ah mid si adag u xakameynaya, oo ku salaynaya dabeecadda saxda ah ee ilmaha.
2. Tilmaamahan B. Tani waxay ku saleysan tahay barbaarinta waxa lagu gartaa fikradda walwalsan-macnaha waalidka ee ku saabsan xaaladda caafimaad ee ilmaha iyo xaaladda bulsheed, rajeynta guusha waxbarashada iyo mustaqbalka.
3. Nooca B. Waalidiinta, dhammaan qaraabada ayaa fiiro u leh ilmaha. Wuxuu yahay sanamkii qoyska. Dhammaan baahidiisa iyo rabitaankiisa waxaa mararka qaarkood la kulmay dhibaatada xubnaha qoyska iyo dadka kale.

Clemence Study

Cilmi-baarisyada Swiss ee hoos imaanaya hoggaanka A. Jarista ayaa tilmaamey qaababka soo socda ee kor u qaadista carruurta qoyska:

1. Tilmaamaha. Qaabka noocan ah ee qoysku, dhammaan go'aanada waxaa sameeya waalidiinta. Hawsha cunugga waa in la qaato, si loo fuliyo dhammaan shuruudaha.
2. Qaybaha kala duwan. Ilmuhu wuxuu go'aan ka gaari karaa wax isaga u gaar ah. Hase yeeshee, waxaa jira qawaaniin badan oo qoyskooda ah. Ilmuhu waxaa waajib ku ah inuu fuliyo. Haddii kale, waalidku waxay dalbadaan ciqaab.
3. Delegating. Ilmuhu wuxuu go'aaminayaa go'aankiisa. Waalidiintu ma arkaan aragtidooda ku saabsan isaga. Ma bixinayaan taxadar badan ilaa uu dabeecadiisu keento dhibaatooyin halis ah.

Waxbarashada sinnaanta iyo waxbarashada

Dhamaan qaababka la tixgeliyo ee qoysaska iyo noocyada kala duwan ayaa lagu dari karaa kooxo 2 ah, taas oo macquul ah iyo barbaarin la'aan. Koox kasta, waxaa jira waxyaabo hoos ku qoran oo hoos ku qoran miiska.

Maxay qoysaska qaarkood u leeyihiin barbaarin aan habooneyn?

Waalidiintu waxay isticmaalaan noocyo aan kala sooc lahayn iyo qaababka ay qoysku u korayaan. Tani waxay dhacdaa sababo kala duwan. Tani waa duruufaha nolosha, iyo sifooyinka dabeecadda, iyo dhibaatooyinka miyir-qabka ah ee waalidiinta casriga ah, iyo baahida aan la daboolin. Sababaha ugu muhiimsan ee waxbarashada khaldan waa kuwa soo socda:

• Muujinta ilmaha ee tayada aan loo baahnayn;
• Horumarka horumarinta ee dareenka waalidnimo;
• Amni darada waxbarasho ee waalidka;
• Cabsida ka lumitaanka ilmo.

Sababta ugu horreysa, waalidku waxay u arkaan cunnooyinkaas tayada ay iyagu leeyihiin, laakiin ma aqoonsana iyaga. Tusaale ahaan, cunuggu wuxuu u nugul yahay caajisnimada. Waalidiintu waxay ciqaabi karaan ilmahooda, si naxariis leh loola dhaqmo isaga sababtoo ah joogitaanka tayada shakhsi ahaaneed. Dhibaatadu waxay u oggolaaneysaa inay aaminaan in aanay naftoodu haysan wax cilladaysan.

Sababta labaad ee la xusay waxaa lagu arkay dadkaas oo aan la kulmin kuleylka waalidnimada carruurnimada. Ma rabaan inay wax ka qabtaan ilmahooda, iskuday in ay waqti yar la qaataan isaga, ha isdifaacin, taasina waa sababta ay u isticmaalaan habdhaqan aan habooneyn ee koritaanka carruurta. Sababtani waxaa sidoo kale lagu arkay dhallinyaro badan oo aan nafsiyan u diyaarsanayn muuqaalka cunugooda noloshooda.

Amni-darro dhinaca waxbarashada ah ayaa kaca, sida caadiga ah, shakhsiyaadka daciifka ah. Waalidiinta qaba xanuunkaas oo kale ma sameynayaan dalabyo gaar ah oo ku saabsan cunuga, oo buuxiya dhamaan rabitaankiisa, sababtoo ah ma diidi karaan. Xubin yar oo ka tirsan qoysku waxay u arkaan meel u nugul hooyada iyo aabaha waxayna ku raaxeeyso, hubinta in uu leeyahay ugu badnaan xuquuqda iyo waajibaadka ugu yar.

Marka ay joogaan cabsida aafada, waalidku waxay dareemaan u nugulaanta ilmahooda. Waxay u maleynayaan inuu yahay mid jilicsan, daciif ah, jirran. Waxay isaga ilaaliyaan. Sababtaas awgeed, qaababka noocaan oo kale ah ee koritaanka dhalinyaradu waxay u muuqdaan, inay yihiin caqli-gal iyo feejignaan adag.

Waa maxay waxbarashada qoyska oo is raacsan?

Iyadoo la barbardhigo barbaarinta, waalidku waxay aqbalaan ilmaha sida uu yahay. Ma isku dayaan in ay saxaan cilladaha aan qiimo lahayn, ha ku soo rogin qaab kasta oo dabeecad ah. Qoysku wuxuu leeyahay tiro yar oo ah shuruuc iyo xayiraadyo, kuwaas oo si buuxda u xushmeeya dhammaantood. Baahida ilmaha waxay ku qanacsan yihiin xuduudaha macquulka ah (iyadoo baahida xubnaha kale ee qoyska aan la ilowsaneyn oo aan la jabin).

Iyada oo kor loo qaado barbaarinta, ilmuhu wuxuu doortaa qaabkiisa horumarka. Hooyo iyo Aabahay ha u dhigin goobo hal-abuur ah, haddii uusan rabin inuu naftiisa sameeyo. Madaxbanaanida ilmaha ayaa lagu dhiirrigeliyaa. Haddii ay lagama maarmaan tahay, waalidiinta waxay bixiyaan talooyinka lagama maarmaanka

Waalidiinta waxay ubaahan yihiin barbaarinta inay udhexeeyaan

• Had iyo jeer hel wakhti aad kula xiriirto cunuga;
• Si aad u daneyneyso guulaheeda iyo guul darrooyinka, si ay uga caawiso sidii ay ula qabsan lahayd dhibaatooyinka qaarkood;
• Ha ku cadaadin ilmaha, ha ku soo rogin aragtidiisa gaarka ah isaga;
• Ku daawee ilmaha sida xubin ka mid ah qoyska;
• Si aad ugu dhiirigeliso ilmahaaga tayadaas muhiimka ah sida naxariis, naxariis, ixtiraamka dadka kale.

Gebogebadii, waxaa xusid mudan in waxa muhiim ah in aad doorato noocyada midig ee Hababka waalidnimada iyo qoyska. On this ku xiran tahay sida ay ilmaha u noqon doonaa wixii uu doono nolosha dambe, haddii uu dadka kale la xiriiri doonaa, haddii uu ma noqon doonaa oo uncommunicative. Xaaladdan oo kale, waalidiinta u baahan tahay si aad u hubiso in la xasuusto in ay fure u tahay waxbarasho wax ku ool ah waa jacaylka xubin ka yar oo ah qoyska, xiisaha waxa, saaxiibtinimo, jawiga colaadaha-free in guriga.